前 后
教学目标
1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
2、培养学生关于前后的空间观念。
3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 教学重点：
体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点：
能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学流程 师生交流
一8班的小朋友你们好,听说你们非常的机灵可爱,又非常地乖,老师想给你们上一节课好吗?让老师来看看,哪个小朋友准备好上课了!这个小朋友阿,坐得真端正,桌上的数学书也摆得很整齐,给老师的第一印象就非常好,你也坐得很好,„(表扬坐得好的同学)大家准备好了吗?上课!
(一)活动一：我的前后 1.请同学介绍自己。
老师很喜欢你,你能向老师介绍一下你自己吗?**你真棒,老师已经认识你了.还有谁愿意让老师认识认识你呢?
2.请同学在介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。
刚刚的几位同学都只介绍了自己,现在老师想要请自我介绍的同学,介绍自己的同时,再介绍一下在你的前面有谁,你的后面有谁,好吗?(介绍时强调要说出我的前面是谁,我的后面是谁)
3.老师自我介绍。
老师啊,一下子认识了一8班这么多可爱的孩子,那么我也来自我介绍一下,我是一（*）班的数学老师，我姓郭,你们今后可以叫我什么呀?(生回答)现在我的前面是一（*）班四十名可爱的同学，我的后面是黑板。大家同不同意?其实呀,今天郭老师想要带大家学习的内容就是关于我们刚刚一直说到的两个字”前后”板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事?
4.学生发表自己的意见。
也就是老师站的方向改变了,我前后的物体才有了变化.
5.根据学生的意见，与学生交流。 (请一位同学站起来)这位同学,老师请你来说一说,你的前面是谁,你的后面是谁?(向后转)现在你的前面是谁?后面是谁?为什么你前后的同学有变化?引导学生说出:因为站的方向变了!
(二)活动二：森林运动会
给你们上课老师真是轻松,这么难的问题都被你们解决了,老师想奖励你们,听说阿,森林里的小动物们在开运动会,老师带你们去瞧一瞧好吗? 1.同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。预测一下谁得冠军。
2.比赛开始，你看到了什么?跑步比赛继续进行，马上要到终点了,谁跑在了最前面呢?小鹿遥遥领先,它骄傲的说,我跑在最前面,那么谁在小鹿的后面呢? 小松鼠呀,很着急,它的心里在犯嘀咕,谁在我的前面,谁又在我的后面呢?谁能帮帮小松鼠,告诉它呢? 3.讨论：小乌龟跑在前面还是后面呢? 4.交流反馈。小乌龟和小鹿,小松鼠,小兔比，小乌龟在后面；小乌龟和小蜗牛比,小乌龟又在小蜗牛的前面.5.你们想知道老师最喜欢的小动物是谁吗?老师提示你,它的前面有四两只只小动物,后面也有两只小动物,你知道了老师喜欢谁吗?(小兔子) 对了,老师最喜欢的小动物是小兔子
_它_的前面是__小松鼠, __它的后面是__小乌龟 _小松鼠_在__它的前面, __小乌龟在_它_的后面;
5.说一说,这些小动物里你最喜欢谁,你能说说它的位置吗? (出示幻灯片提示) 三)活动三：卡丁车赛
1.紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了.我们赶紧去现场看看吧.比赛的现场非常激烈,大家都在全速前进,老师最喜欢小浣熊了,你们知道小浣熊是几号吗?(2号)2号车在几号车的前面?几号车的后面呢?这可不是最终的结果.你们想知道比赛的结果如何吗? 2.小鸟用手机给我们发来这样一个短信：2号车排在最前面,3号车在4号车的后面,一号车在最后面。
3.从这个短信里你能知道什么呢?同桌互相说一说。
4.你们俩能根据这些信息，用手中卡丁车图片摆出比赛结果的画面吗? 5.四人一组交流检查。
6.集体反馈。说一说你是怎么摆的。
7.看到了比赛结果的画面，你能提出哪些问题? 练一练
1.算一算,排一排.请把算式的得数算出来并给它排排队.先请同学把算式的得数算出来告诉老师,你是怎么排的呢?请说出理由!用前后,来将算式排好队! 2.刚刚给卡片排好了队,老师看到有一些小朋友也在排队,有没有谁能告诉老师他们在做什么呢?(排队买票)小朋友们来到了儿童乐园,大家都非常遵守秩序的排队买门票.老师呀发现其中有一个白衣服的小男孩他好像很着急,他的前面有几个人呢?后面有几个人?谁能像老师一样提出一个数学问题呢? 3.请大家看看接下来这幅图,小朋友们又来到了哪里?(公交车站)小朋友们从儿童乐园出来了,准备坐公交去动物园,他们现在是在公园站,要去动物园,还有几站呢?下一站是哪里呢? 4.新龟兔赛跑
我们一8班有没有故事大王阿?那老师就来评选评选,老师带来了两幅图,谁能用我们刚刚学到的前后来结合这幅图说一个新龟兔赛跑的故事呀? 总结:今天小朋友们学到了什么呀?今天大家学会了介绍自己的位置,还学会了用前后来介绍我们的同学,请大家呀,回家去告诉自己的爸爸妈妈,自己的位置在第几个,坐在自己前面的同学是谁,坐在自己后面的同学是谁,好吗? 板书
前后
__的前面是__, __的后面是__ __在__的前面, __在__的后面; __的前面有__个 __的后面有__个
