《动物的繁殖活动》教学设计
教学目标：
科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。 教学重点：
认识卵生和胎生两种繁殖方式。 教学难点：
从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程 教学准备：
课件：多种动物的繁殖活动图片、视频资料 教学过程：
一、导入
春天是万物复苏，植物开花、传粉为繁殖后代做准备，那么动物们呢？它们都在忙些什么？
板书课题《动物的繁殖活动》
二、认识动物的繁殖活动
1.你们见过生活中哪些动物的繁殖活动？来和大家分享下 学生口头回答，教师概括
2.出示一些动物的繁殖活动图片
老师也带来了一些有关繁殖的图片，请同学们仔细观察，看看这些动物在做什么，和繁殖后代有什么关系？
出示求偶、筑巢、育雏等图片 学生分析，教师引领概括
小结：动物繁殖是一件大事，其主要过程就是求偶、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏
3.卵生动物的繁殖方式
提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少的是哪个环节？ 引到交配，交配在动物繁殖后代中究竟起到什么作用呢？
小结：在交配时，雄性动物的会把精子交到雌性动物那，与雌性动物的卵子进行结合，形成受精卵，发育成新的生命。
板书：图示法精子卵子结合
师：当受精卵形成后，直接从母体中排除，在外面孵化，这种行为我们称之为卵生，靠这种方式繁殖后代的动物我们称之为卵生动物。
提问：你知道有哪些动物是靠卵生繁殖后代的？
三、胎生动物的繁殖方式
提问：除了卵生，你还知道动物其他的繁殖方式吗？引出直接生小宝宝 出示视频：小狗是怎样产生的 请学生描述下小狗的繁殖过程
小结：像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿直接从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称之为胎生。
像这种胎生方式繁殖的动物，我们称之为胎生动物。因为其一般都用不如的方法喂养小动物，所以我们又称它为哺乳动物。
提问：你们知道有哪些动物是胎生动物吗？ 你们有见过动物哺乳的情景吗？
四、小结
今天我们了解了动物的繁殖方式，主要是有胎生和卵生两大类。那我们人类呢？是属于哪一种？
出示十种动物的繁殖活动视频，让学生了解更多繁殖活动。 提问：设想一下，动物不能繁殖会怎样？假如让你能用一个词语来形容繁殖，你会选择哪个词？
五、课后拓展
世界上动物的繁殖方式是不是只有这两种呢？回去查找一下更多的动物繁殖方式。
