话题作文“关心”全程训练记录
一、题目要求
联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》中提出：青少年要“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。
请以“关心”为话题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。
二、训练目标：
1、引导学生学会关心家庭，老师、朋友、社会、国家、其他物种乃至地球。培养抒发真情实感的文风和关爱他人的做人原则，提升学生人文素养和健康的心理，并同时促进学生作文的人文内涵。
2、从生活中提取有价值的写作素材，用敏锐的眼光观察生活，用灵动的心感悟生活，选取那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章，表达思想感情，真正体现写作的价值，写出好文章来。
三、习作准备：
1、调查：
调查主要是设计了两个方面的问题：一是学生对父母的了解程度，如对父母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解；二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题。
调查的结果是令人痛心的，学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己，生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面，而其他方面几乎为零，只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己，不愿意与父母沟通，交流时间少，效果很差。
2、交流
小组阅读相关亲情文章，结合自己情况交流父母对自己的关爱。
3、片段感悟
例：“爸爸的脚很普通，但在我看来却是十分不平凡，他的脚并不大，甚至比我的还略小些，但是脚掌很硬，不光是前脚掌起茧的地方，而是整个脚板就像门前山路上的石头一样，冰冷而坚硬，在热水中浸泡了很久很久，才逐渐有了温度。两个大脚趾很大而且很扁，脚趾甲很黄而且很厚，边缘破破烂烂，很不整齐。就是这样一双普通的脚，在我眼中便有了踩地都能入地三分的神能，有了游过千山万水的经历。
也许是隐藏在心底的孝心被唤起了吧，我觉得眼睛酸酸的，几欲哭出来，我不知爸爸是什么感觉，他一直没有说话。我没有福尔摩斯那样善于推理，他在笑，我到底仍猜不透他笑的含义，但我相信我的感觉，我很欣慰，我心安理得，我甚至觉得已无憾事了，‘我是个孝子’，我心里想，我也第一次为‘孝子’感到骄傲。”
四、相关材料
材料一：（打出幻灯片）
——1989年11月在北京召开的\"面向二十一世纪的教育\"的国际研讨会上，中外教育专家普遍认为：将来人们不仅要学会生存，更要学会关心。
——新闻照片《我要上学》中的\"大眼睛\"渴求上学的目光打动了无数人的心，人们纷纷向\"希望工程\"捐款，向失学儿童伸出了关爱之手
材料二（几组镜头）
——（中央电视台公益广告）[随着一声声枪响，各种珍稀动物的鲜血从画面上方流下，人类生活的地球变成了一块没有任何生命的干裂的黄土。]（推出字幕）：关心动物就是关心人类自己
——（中央电视台公益广告）[老太太做好一桌子的饭菜等着孩子们回家，等呀，等呀，等到的却是一个个孩子因为忙不能回家的电话，老人无奈地说：\"忙，忙，你们都忙！\"]
材料三：小品：
[小品大意]：某跨国公司的老板想招聘一个高级管理人才，在招聘过程中，老板在门口故意放了一把拖把。这一天来了许多应聘者，其中有高学历、能力强的，但老板却招聘了一个毕业于普通大学的应聘者，原因是他路过门口见到倒地的那把拖把时，能为别人着想，主动弯腰把他扶起来
师总结：亲人、朋友、同学、同事之间需要互相关心，互不相识的人们之间也需要互相关心；与我们共同生活的地球上动物、植物需要我们的关心，我们人类赖以生存的地球也需要我们的关心。关心是人类最基本的情感之一，今天让我们把对“关心”的理解和感悟诉诸我们的笔下。
五、写作指导
写作文解决的问题实际上只有两个：一个是写什么，一个是怎么写。现在我们先来解决写什么的问题：
1、解决写什么(拓宽思路)
学生讨论，教师总结：
A关心家庭生活：
1、一笑一颦总关情——父母亲人，
2、一窗一几亦留连——家庭环境，
3、冷暖酸甜我自知——苦乐家庭事，
4、为伊消得人憔悴——透视家庭伦理。
B关心校园生活：
1、一扇待开启的门——走近教师，
2、同桌的你——走近同学，
3、风景这边独好——观察学习环境，
4、给我一双慧眼——观察学习活动。C关心社会生活：
1、没有调查就没有发言权——了解社会现状，
2、众人拾柴火焰高——参与社会活动，
3、指点江山，激扬文字——评说社会热点。
D关心课本阅读：
1、村村皆画本，处处有诗材——文海拾贝，
2、言近而旨远，辞浅而义深——言语品味。
E关心名著阅读：
1、读其文，观其人——了解和亲近大师，
2、走进缤纷的世界——阅读名著，
3、一杯浓浓的清茶——揣摩体悟。
F关心自然地球：
1、倾听大地的呼吸——人与植物，
2、关爱自然的精灵——人与动物，
3、呵护自然的生命——人与环境。
4、美丽的音符在跳动——触摸身边的文化，
5、指点江山——天下事，事事关心。
G关心艺术生活：
1、寻觅我们的文化院落——走进古迹，
2、聆听历史深处的回响——重读经典，
3、真美啊，请停留一下——身临画境，
4、开放在琴弦上的花朵——静听天籁。
H关心自我：
1、我的心中下着雨——自我的烦恼，
2、唱一首歌给自己——自我的肯定，
3、掌声响起来——自我的挑战，
4、找寻心中的阳光——自我的展望。I关心他人：倾听风铃声——学会关心他人，
J关心母语：
1、从祖先心灵中飞来的语言——感悟神奇的文字，
2、横看成岭侧成峰——旧词别解作新注，
3、汲古采今，铸就新我——个性写真词典的编撰，
4、阳春白雪美，下里巴人亦可爱——方言俚语的解读。
2、解决怎么写的问题
话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：
1、围绕话题，选取材料。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。而与此相对的材料作文的主题则必须从材料中提炼。
选材要求：①材料要新颖。新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓题材新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。②材料要生动典型。要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好象记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。③材料要有积极意义。如《散步》写一家三代人散步的情景，这一题材本很平常，但作者选取并描述了歧路之争和“我”背母亲，妻背儿子的细节，因而表现出一家人之间的互敬互爱的精神，中年一代对生活的使命感，体现了中华民族的传统美德。材料真实新颖生动典型，很有积极意义。
2、围绕材料，布局谋篇。（立意）
可以用这样的方法来拓宽思路：
（1）追问法（由浅入深）。是什么，为什么，怎么样。追问究竟什么是关心，为什么关心，为什么不关心，怎么样关心，关心的内涵、本质就挖掘出来了，就有话可说了。
（2）添加法（化大为小）。以话题为中心，添补成分,扩展语意。最初我们可能只从自己学生的角度出发来看待快乐，思路就窄了，选材就少了，运用添加法，可以添加为“关心他人，我快乐”„„思路就打开了。
（3）联想法（由此及彼）。可以由话题联想到相似的或相反的，由现象及本质，由表现及结果„„如由关心联想不关心，这就又辟出了一个新的选材立意的角度。
3、取一个吸引人的标题，写好开头和结尾
开头、结尾举例：
开头：关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
结尾：学会关心别人，他会使你的人生更加有价值。“人”字的结构就是互相支持，人生本来就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。人与人之间只有互相关心，才会更好地为社会服务。这样，当我们都到了古稀之年，回想自己的存在，才会发现生命是有价值的。
4、写自己最擅长的文体（形式）
话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
六、例文评说
别让我们的心变成橡皮
生活就像大海，而地球上所有的生命是海中的朵朵浪花，你推我，我拥你，共同涌出美丽的浪潮。——题记
“学会关心”这四个字眼，让我想起一个故事：一位出租车司机每天笑脸迎客，亲人般的关爱每一位乘客，当乘客感谢他时，他却说：\"这没什么，我只希望我的亲人在坐车时也能得到同样的关爱。\"如此简单的一句话，却温暖了无数颗心，我想他的愿望想必能实现。
同样一个令人感动的故事：一个青年在某位老先生的花店买过一束鲜花送给自己的女友。青年只去过花店两次，而店主热情地接待了他。由于某种原因青年后来入狱，女友弃他而去，在狱中，失去亲人，失去情人的青年几乎要崩溃了，他悲痛欲绝，孤寂难忍。就在此时有人来看他，青年甚感疑惑，不晓得谁会来看他。当他看到那捧着一束鲜花的店主时，他的眼泪禁不住簌簌地落下来。他没想到店主竟还记着他。正是店主对他的关心，使他感受到人间尚存的温暖，最终他得以提前出狱，并将狱中学到的电子技术用于开创自己的事业，创下了百万元的业绩。于是他千方百计寻找店主，并以店主的名义建立了\"陌生人爱心捐助\"基金。在这个青年身上我们看到，点点滴滴的爱心会改变一个人的一生，反过来，他又会用自己的关爱改变着另一些人。我们真希望所有的人都能献出一份爱，那样世界会变成美好的明天。
关爱是一句绵绵的爱语，一次摔倒时的搀扶，一杯并没有浓香却及时的热茶，一封并不厚重却感情真挚的来信，一个热情的微笑......总之，不要让你的心变成橡皮，橡皮虽然碰不破，却会使你的心灵麻木，珍惜每一次小小的感动，献出点点滴滴的爱心，关心每个人每个小动物，也许你的小小的帮助，会成为别人生命的转折。
别再让那渴求的大眼睛流泪，别再让那可爱的动物流血，别再让母亲流露出失望的眼神，伸出援助之手，掬起爱的清泉，让阳光笑在每个人的掌心，温暖每个人。
大海不能失去每朵浪花，浪花与浪花也只有互相携助才能激起浪潮，为大海搏击出顽强的生命力。
别让我们的心麻木，也不必给每一座山取一个温暖的名字，只是别让我们的心变成橡皮。
[师点评]
有一种手法是触景生情，小作者是见话题而生事，起笔虽俗，却能开篇扣题。接着用复叠式的故事，而且故事里套着故事（用自己的关心让别人学会关心），这种复叠式材料强化了作者所要表达的\"学会关心\"主旨。文章倒数第三段，暗扣提供的导引材料，倒数第二段又呼应题记，可见作者构思的巧妙。
关心我们的地球家园
从月球上看，我们所生活的地球，是一个拥有美丽蓝衣的圆形球体，这当然是那占全球十分之七的海洋。众所周知，海洋是蕴育生命的摇篮。在那深邃广阔的水下世界，生活着成千上万的生物，它们自由的生活，繁衍后代。正是由于它们的存在，我们家园才会更加美丽。
上帝将地球交给人类管理，但人类又是怎样回报的呢？自古以来，不断的战争，杀戮、涂炭生灵，人类为了满足自身的私欲，不择手段地要挖尽地球所有的宝藏。直至今日，仍
然战火不断，为了石油、为了土地、为了„„这难道就是所谓的“文明世界”吗？
随着工业的发展，大自然所面临的威胁与日俱增，人类所制造出的那山一般的垃圾、有害气体无时无刻不在撕扯着她。北极上空已经出现臭氧层空洞，全球温度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一点一滴地侵吞着„„忍耐毕竟是有限度的，大自然已经开始对我们进行惩罚。飞禽走兽、虫鱼药草莫名其妙地失去了与生俱来的天性和灵气，无缘无故地疯狂和消沉，留下些奇形怪状的后裔。盲目的开垦、毁林伐木带来了洪水的泛滥，山体的滑坡，水土的流失，草皮植被的破坏，土地的沙化：地球一次又一次对我们发出强烈的抗议、警告！
然而人类仍不知悔改，仍非法捕杀稀有动物，发展生化武器等等，虽然目前已有法律保护，但仍然隐忧重重。尼尔群岛荒凉地沙滩上，四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢。卡特加特峡的霍尔特岛，四处漂荡着海豹尸体„„曾经那样美丽的海湾，如今却成了可怕的地狱。“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，长此以往，这样的景致，怕是只能在梦里才得见到。
面对由人类自己造成的一幕幕惊心动魄的画面，怎能不让人震惊，困惑？怎能不让人产生无穷的忧虑？
今天，我们要为自己所做的一切负责，“知错能改，善莫大焉”。地球是我们赖以生存的惟一空间，而我们却不是地球上的惟一生物，当地球上只剩下人类时，便是人类灭亡之日，所以请爱护我们的地球。
今天，又将有一个岛屿从地平线上消失；明天，又将有一个物种从地球上灭绝。面对合成化学物质将有可能毁灭人类和地球的危机，愚昧无知和麻木不仁只意味着坐以待毙，我们需要的是：由忧患产生的积极果断和切实有效的行动。
请珍惜我们美好的家园，否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！
[师点评]
本文标题直接醒目，立意明晰。除标题点明“关心”以及几个直接呼吁的句子外，文章很少直接提到“关心”地球家园，但却通过揭示人类对地球的过度开垦破坏和肆意污染等行为警示人们要关心、爱护我们的地球家园。本文从字里行间透露出作者极强的社会责任感和环保意识，几个反问句的运用更是加强了警示力量。另外，文章用语精当生动，结尾在直接呼吁之后，更是以广告语“否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！”引起大家的共鸣。
七、教后一得
此次作文训练设计较详细，给学生准备和写作的时间都较充分，加上经过较为细致的指导，学生的参与积极性有所提高，写作范围也有所拓宽，内容也不再局限单一，立意也有所加深。相较于以前，这是一次较有所得的训练。要不是教学课时有限，这样的训练镇该多进行几次。
