循环小数导学案
教学内容:教材第27~28页,练习五第1~5题。 教学目标:
1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。
2.通过小组合作的方式。体现学生观察、思考、探索商的规律的过程。
3.学生能在学习过程中获得成功体验,培养学生积极的数学情感。 教学重难点:
认识循环小数、有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。 教学过程:
一、自主学习
计算下面各题:(得数保留两位小数) 5.34÷1.5
0.25÷0.7
1÷3 算一算哪组快? A组:2.4÷3
15÷8 B组:10÷3
58.6÷11 通过计算你发现了什么?
二、合作探究:
我们这节课来探索一些有趣的规律。先听老师讲一个故事,看你能从这个故事中发现什么规律?:从前有座山,山上有个洞,洞里住着老猴子和小猴子。一天,老猴子对小猴子说:从前有座山,山上有个洞,洞里住着老猴子和小猴子。一天,老猴子对小猴子说:从前有座山,山上有个洞,洞里住着老猴子和小猴子。一天,老猴子对小猴子说:从前有座山,…… 我发现
这种不断重复的现象不但故事中有,在有的计算中我们也会遇到。我们来看这样一个问题。
1、出示第27页王鹏赛跑的情景图。观察图意后,列出算式: 师:请同学们用竖式计算这个算式,看计算过程中你能发现什么? 在计算过程中发现400÷75这个算式的两个特点:①余数重复出现“25”;②商的小数部分连续地重复出现“3”。怎样表示这种永远也除不完的商?这种商有些什么特点,就是这节课我们要研究的问题,也是我们要认识的新朋友——循环小数。 2.初步认识循环小数。
请一位学生把400÷75的竖式计算展示出来。
师:刚才我们发现了这个算式的三个特点,下面我们探讨一个问题,为什么商的小数部分总是重复出现“3”,它和每次出现的余数有什么关系?
发现:当余数重复出现时,商就要重复出现;商是随余数重复出现才重复出现的。 猜想一下,如果继续除下去,商会是多少?它的第4位商是多少?第5位呢?
学生思考后回答:如果继续除下去,无论是哪一位,只要余数重复出现25,它的商也就重复出现3。 学生验证。
师:那么我们怎样表示400÷75的商呢?
可以用省略号来表示永远除不尽的商 400÷75=5.333…
像5.333…这样小数部分有一个数字依次不断地重复出现的小数,就是循环小数。
3.进一步认识循环小数。 请同学们用竖式计算78.6÷11。
学生先独立计算,然后在小组内讨论,讨论问题: ①这个算式能不能除尽? ②它的商会不会循环? ③如果循环它是怎样循环的?
(学生计算、讨论、交流,然后组织全班汇报) 学生计算后证实会重复出现( )和( )。
4、比较5.333…和7.14545…,你觉得这两个循环小数有什么不同? 前一个循环小数是( )个数字循环,后一个循环小数是( )两个数字循环。
5、请同学们用循环小数的方式标出这个算式的商。 学生写后,组织全班交流。
6、观察这些循环小数,说说它们有什么共同之处?
观察、讨论后,指导学生说出:都是从小数部分的某一位起,都有一个数字或几个数字依次不断地重复出现。
7、学习用简便记法表示循环小数,认识有限小数和无限小数 你能把这些循环小数中循环的数字用你喜欢的方式标出来吗? 5.3333… 7.14545…
教师边指边介绍:这些在小数部分依次不断地重复的一个或几个数字,可以用这样的方式把它写出来。如5.3333…可以写作 ,7.14545…可以写作 。这就是用循环节表示循环小数,如果同学们对循环节有兴趣,请看一看教材第28页的阅读材料。 学生看书。
8、请同学们计算15÷16和1.5÷7。 学生计算后,问:从中你发现什么? 15÷16=0.9375 1.5÷7=0.2142857…
师:像这样两个数相除,如果得不到整数商,所得的商可能会有两种情况:
一种是继续除下去能够除尽,像15÷16一样;另一种情况是继续除下去,永远也除不完,像1.5÷7一样。
师:能够除尽的商的小数部分的位数是有限的,我们把它叫做有限小数;永远也除不完的商的小数部分是无限的,我们把它叫做无限小数。
9、循环小数的小数位数是有限的还是无限的? 所以循环小数是( )小数。
三、巩固练习
1、下面的循环小数,请用简便记法写出来,并读出来 3.28585…… =( ) 0.02929…… =( ) 2.199…… =( ) 13.09696…… =( ) 3.123123…… =( ) 0.33…… =( )
2、完成练习五第1~5题,对学有余力的学生。
四、拓展提高
1、在0.5757……,4.9393,2.199……,7.69,3.159237…… 中,有限小数有( ),无限小数有( ), 循环小数有( )
2、完成练习五第6*题
1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
2、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标,你才有劲儿往前走。