视觉传达的色彩搭配
教学目标：
1．认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。
2．分析海报、CD套封、封面设计中的色彩明度、纯度和色调，了解视觉传达需要进行怎样的色彩搭配，才能达到传达信息、传递情感和表达思想的目的。
教学重点：
了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。
教学难点：
运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感。
授课时间 ：
第12周
授课时数：
1课时
教学用具：
多媒体课件。
学生用具：
图画纸、油画棒、水粉颜料及工具。
教学过程：
一、情境创设（2分钟）
同学们，老师今天给大家带了三个小礼物，如果充许你们选择一个，你们会选哪一个呢？
（出示三个包装不一的盒子，一个色彩搭配艳丽，另两个用普通的包装）
那你们为什么选这个礼物呢？
（这里学生可能会说是因为这个盒子比较好看，比较醒目，色彩艳丽。）
师小结：对！这件礼物之所以感觉美观、华丽、主要取决于它外表包装的色彩，让我们从视觉感观上选择了它。
这也正是今天我将于同学们一起来探讨的问题。
（板书课题——视觉传达的色彩搭配）
二、问题探究(3分钟)
色彩搭配在我们生活中运用的实例很多，接下来就请同学们和老师一起欣赏几幅作品 在欣赏过程中，请同学们思考一个问题，你看到了什么样的作品？你最欣赏哪件作品，为什么？
（欣赏完以后，请同学说一说，学生会说到色彩的搭配，或它的构图，或因为其他的原因，然后归纳，遇到冷场时，要注意调动学生积极性，让学生谈感性的认识，如内容，画的是什么，有的什么颜色等等）
师小结：同学们刚才说的非常好，老师归纳了两点：
1、形
2、色
然后指出并板书
形：是一幅作品的“骨”
色：是指一幅作品的“精神和气质”
正是“形”和“色”让我们通过视觉的形象可以表现生活，表达自己的情感，可以装饰自己的居室，可以让自己的形象更美，还可以介绍自己的产品„„
因此它是一种视觉符号、信息传达的设计
今天我们主要来探讨色彩搭配在我们生活中的重要作用，这节课就让我们一起在色彩的海洋中畅想。
三、合作学习（12分钟）
1、出示一组明暗对比的图片给学生欣赏
提问：看一看这三张图片，你认为哪一张色彩搭配的视觉效果最强烈？为什么？（点同学起来回答，然后归纳）
师小结：明度对比强时，给人的感觉光感强，体感强，形象的清晰度高，锐利，明白，有很强的视觉冲击力。
接着欣赏两幅明度对比强烈的海报
2、出示一组色相对比的图片给学生欣赏
再请同学们看一看这四张图片，又是哪一张色彩搭配的视觉效果最强烈？为什么
（点学生起来回答， 归纳总结）
在色相对比中，以对比色为主的色彩搭配给人的视觉效果最强烈，最丰富，最有刺激性，是最强的色相对比。我们可以借助于色盘来完成这一点
欣赏两幅色相对比的海报
3、出示一组纯度对比的图片，提问：
同样我们再看看这三张图片，哪张色彩搭配给我们的视觉效果最强烈？为什么？ （点学生回答， 归纳：）
纯度对比加强，增强配色的艳丽、生动、活泼及注目。纯度对比不足时，颜色发灰，易使画面产生含混不清的毛病。
欣赏一组图片
请同学们与老师一起总结一下视觉传达的色彩搭配应该具有什么特点？
由于视觉传达的重要环节是发出与接收信息，为了能让观者更好的接收信息，吸引观者的注意力，视觉传达的色彩搭配通常具有以下三个特点：
强烈的明度对比。
强烈的色相对比。
强烈的纯度对比。
4、出示色块，提问：
色彩搭配不仅能吸引我们注意力，其实色彩本身还能让我们产生联想，请同学们看一看，这几组色块各给人以什么样的联想？
出示一组暖色块冷色块无彩色
让学生说一说，这些色块给他们带来什么样的感觉和联想
请同学们拿出事先准备好的资料，看一看，选一组自己喜欢的色块来读一读。
刚才大家一起学习了关于视觉传达与色彩搭配的一些知识，接下来，就让我们一起来欣赏几组学生作品吧。
欣赏作品，教师讲解。（从内容、色块、联想等方面）
欣赏完这么多作品，同学们一定对视觉传达的色彩搭配有了一个深刻的认识，一定能够运用这些知识来设计，制作一幅主题鲜明，个性突出的作品。
四、实践探究（23分钟）
作业主题：
1、为学校“第一届科技作品展”设计一张海报
2、为学校“2014春季运动会”设计一个会徽
3、为自己未来的自传或唱片设计封面或封套
作业建议：
（按今天上午所讨论补充）
五、评价反馈（5分钟）
教师巡回辅导，对优秀作品评价，总结。
方式：
可请学生介绍自己作品；老师可让其它学生提建设性的意见；教师可直接点评。
