2012年毕业班教师工作会议发言稿
各位领导，老师们大家上午好！
今天我有幸坐在这里发言，是领导和同志们对我的信任与鼓励。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等方面的教师。班主任的主要任务是按照社会主义的教学目的，组织和领导好班集体，教育好全班学生，促使他们在德智体全面发站。本着这个原则我着手了下面的工作：
一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。
班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。比如：我们学校为了抓好校风建设，对学生安全、卫生、言行举止等方面都作了较详细的规定，学校少先队大队部每天都由红领巾监督岗成员对各班卫生、纪律情况进行评分，在下周一的升旗仪式上公布班级获得流动红旗情况。对各班进行以上方面的监督、并以此为依据进行班级考核，每个学期这些考核成绩还将影响到班主任的工作量化成绩。
作为一名毕业班的班主任，我以大局为重，以少先队的检查为契机，利用晨会课、班会课对我班学生进行行为习惯的养成教育，当看到自己的学生违反了纪律，被扣了分，努力做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，教育学生不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。每当领导传达有关精神时候，布置相关任务时，我总和学校保持一致的思想，都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。
二、德高为师，身正为范——班主任要做好学生言行的表率
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”班主任要遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。比如在上次的铲草活动中，我就亲自带领学生干。言传身教，学生很快就保质保量地完成了铲草任务。
三.抓学生的思想教育
每个学生都是一本书。学生来自不同的家庭，思想教养方面也存在着较大的差异。由于小学生年龄小，缺少社会经验，对社会上发生的各种现象缺乏辨别能力，但他们模仿性强，好奇心大，对社会的各种信息，往往不论好坏全盘吸收,对发生在身边的各种事情缺乏辨别是非能力。我们要抓住时机开展小学生的思想教育工作，向学生进行道德观点、行为规范等教育，提高学生的道德辨别能力，使学生能在复杂的社会现象中，明是非、识真伪、知善恶。可以从以下几方面入手：
1.尊重学生自由意志，有效进行思想教育。
如今的学生活泼有余，自我控制能力不足；受挫能力、忍耐力、包容力均降低。我班有几个特别调皮的学生，平时犯了错误，如果你直接批评他们，他们根本就听不进去。但是这些调皮的的孩子大都是“顺毛驴”，所以，我一般不会当着全班同学的面直接去批评，而是先了解情况，再单独进行交流，最后他们也能承认错误。我们不妨多关心他们，多与他们交流，走近他们的心灵，理解他们，拉近与学生的距离。我们在教育学生的时候，要选择适合其接受和认可的方式，从而达到教育目的。
2.加强多元文化学习，树立全新偶像形象。
现代社会是一个多元文化社会。学生所生活的环境丰富多彩，他们每时每刻都在接受来自四面八方的资讯，老师再也不是他们唯一的资讯来源了，老师要想在学生心目中树立全新的偶像形象，只有不断地学习充电，跟着知识的发展脚步而自我成长。作为教育者的教师还应当注意和学生同步接受新鲜事物，学会体验新鲜事物带来的快乐，这样才能理解他们的行为。
四、抓学生的安全教育
学校安全无小事，班级安全是关键。在平时的班级管理中，我是这样进行安全教育的：
1.多讲。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。每逢放假请，我总要对学生进行假期安全教育。安全宣传要天天讲、处处讲、时时讲、人人讲，更要不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
2.多做。每周的班会都要对学生进行安全教育。如：学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内书写安全标语，危险处设置警示牌，多组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。班级开展各种活动，采用不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。
3.做细。安全工作我们做得多、说得多这还不够，必须细管理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重于泰山。的确如此，事实上学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷、安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作可能就疏忽了这一点，认为学生休息了，我们也该休息，而此时学生失控最易出乱。作为班主任老师要善于做好这一空档的管理，否则，必存在这样或那样的安全隐患。
4.多沟通。班主任不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通、巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要积极沟通、消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。同时，班主任还要与其他科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，因此班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有
无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家、平安到位。
以上几点也说不上什么经验，只是些浅见和大家切磋交流。不当之处，敬请各位批评指正。谢谢大家。
