班主任经验交流发言稿
李 晖
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！
今天在这里，首先要感谢各位领导和老师们给我这次与大家交流的机会，其实，说到班主任工作，我觉得自己做的实在很平常，而且在工作中还有许多不尽人意的地方。面对眼前这么多有着多年班主任经验的老班主任老师，还有那么多朝气蓬勃，教育理念新颖的新班主任老师们，我觉得自己能做的只是学习和积累，所以下面我的发言不是谈论经验，更多的是说一说我在班主任工作中的一些点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
一、班级管理要采用多种激励制度
班主任工作是一项非常繁杂琐碎的工作，班主任除了要教好自己的学科，协调其他学科，还要管好一个班级每天的各项常规事务，让班级具有优良班风，积极向上。
在班级管理中，我有一点感受，班主任要懂得赏识和激励每一位学生，及时发现并通过赞扬孩子的点滴进步，让孩子变得更优秀。因此，我在班上设立了“集星星换奖品”的激励制度。根据孩子的平常的表现，不管孩子何时地有进步，做得好的地方，都可以得到奖励星星，如上课坐得端正，上课积极举手答问，作业写得好，写好作业能安静休息，平时见到垃圾主动拾起，课堂被点名表扬三次以上，作业五个笑脸就可以换一颗星星……当孩子集齐10颗星星，就可在每周星期一总换小奖品，我买了很多小奖品，如铅笔、擦子、棒棒糖、巧克力、画画涂色书等等，都是孩子们感兴趣的东西，我把奖品分了等级，10颗星星、20颗星星、30颗星星可以换不同的奖品，孩子们为了想换奖品，就要多集星星，想集星星，就要让自己努力表现好。孩子们每次能获得一颗星星都如获至宝，放在文具盒里数了又数，就盼着能兑换奖品的星期一。在这个集星星换奖品的过程中，其实也让孩子逐渐养成了一些好习惯与好品质。
另外，还有一个奖励机制是班级开展“文明小花朵”的评比活动。我在教室一侧墙开设了“文明小花朵”的光荣榜栏目，凡被评上的孩子，就交一张照片给我，我贴上这个光荣榜去，我还会给照片做漂亮的边框，被贴出相片的孩子觉得 1
自己特别特别光荣，家长也非常开心。
我觉得对于学前班的小孩子，这些方式都是比较有效的激励手段，让孩子有一颗上进心，也让班级的班风积极向上。
二、班级管理中多培养小干部，让孩子做班级的主人
班主任的工作，每天千头万绪，如果每一件事都事必躬亲，定会身心劳累，所以还要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管好自己，做好班级的小主人。
在我们班，班长就特别多：整队班长，纪律班长，课堂班长，桌椅班长，卫生班长，晨检班长，光明班长，安全班长，洗手班长，图书班长，护花班长，还有各科的班长：语言、数学、美术、手工、英语班长。
各种班长配置和职责如下：
整队班长（2名），负责每次整队，一人喊口令，一人检查队伍；
课堂班长（1名），负责课前擦干净黑板，课堂上下课喊起立；
纪律班长（2名），负责课前组织小朋友背儿歌、唱歌、休息；
桌椅班长（3名），分别负责固定的一个组的桌椅是否整齐；
卫生班长（2名），分别负责检查教室和过道的卫生，随时保洁；
晨检班长 (1名)，负责晨检时提醒班主任填写晨检报告单并上交；
光明班长（1名），负责教室灯的开关；
安全班长（3名），负责管理课间教室、操场本班小朋友疯打的情况，要及时制止或报告老师；
洗手班长（2名），负责管理小朋友洗手时督促水管不要开得太大，以及不要玩水等；
图书班长（2名），负责管理图书借阅、收回；
护花班长（2名），负责每周大扫除时浇花，打扫生态角的卫生；
语言、数学、美术班长（各1名），负责收抱相应学科本子；
手工班长（1名），负责手工课时为小朋友发手工材料；
英语班长（1名），负责外教课收小朋友的姓名卡。
各种职务的班长，其实都是让孩子帮老师做事的，可是孩子们非常乐意，这些班长的职务满足了小朋友的“官瘾”也让我的班级管理更轻松。我曾听到两个小朋友私下谈论时，一个卫生班长在收垃圾倒时说：“我就喜欢做清洁。因为我
喜欢班长这个名字……”根据孩子的这一年龄特点，所以每次我提醒班长就位完成自己职责时，都是这么说的：现在请XX班长…….这样，孩子一听，就会欢天喜地的做事，还做得又认真又好，也真的成为了老师得力的好助手！
总之，我觉得班主任工作，只要我们用心去做，做到“三心三勤”，“三心”指要有爱心、耐心、细心，“三勤”指勤动嘴多教育，勤动手多指导，勤动脑多思考。这样，班主任工作就会做得更好。
以上这些是我们一些班门弄斧的花招，希望能起到抛砖引玉的作用，以后我还要多向大家学习，相信我在学习了大家的宝贵经验后一定能把工作做得更好！谢谢大家！
2013年1月23日
