《土地的誓言》教案
连慧
20
17、
3、2 教学目标
1、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。体会并学习作者强烈的爱国主义精神。
2、理解文中关键语句的含义，揣摩 品味本文具有激情的语言。
教学过程
一、深情导入，营造气氛
师：著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉„„”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》
二、初读积累
检测预习
1、作者及背景
2、字词掌握
谰语
挚痛
泛滥
呻吟
嗥鸣
怪诞
亘古
蚱蜢
镐头
碾压
辘辘
污秽
斑斓
三、阅读交流
1、听范读（注意老师朗读时的的语气语速，重音，然后用一句话说说听后的感受。）
2、速读课文，从文中找出描写故乡景物的句子并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地？建议用“这是一方
的土地，表现在
”的句式，把握作者故乡的特征。
示例：这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱。
（生齐读这些句子。）
四、合作探究
1、这么美丽的故乡，作者对其充满了怎样的情感？
2、文中哪些句子体现了这些情感，找出来读一读并试着具体谈一谈。（合作）
3、作者运用了哪些手段把自己对故乡的这种情感表现出来的？请举例说明。（合作）
4、作者对故土之热爱眷恋的情感如此深厚，所以他面对土地发出来什么誓言？（齐读誓言）
五、内化提升
列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”请同学们说一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由 示例：我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”作为座右铭尽管祖国处在黑暗中，仍然执着地爱着自己的祖国，奉献自己青春和热血，这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀！
小结：同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心
（生齐读投影文字）
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则过智，少年富则过富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球„„美哉，我少年，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
板书设计
土地的誓言
景：美丽丰饶
魂牵梦萦
为故乡而战斗 情：眷恋
热爱
誓要解放故乡
教学反思
本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。因此，本课把体会作者的思想感情放置在重要位置。上这节课前，就安排了学生在星期天查找视频、资料，了解有关东北的景物和历史以及九一八事变的过程，一是为了增强学生对东北的印象，二来也有利于学生理解文章的内容。导入以艾青的《我爱着土地》将学生带入爱国的文字中。接着重点以读来贯穿整堂课，其中有范读、指名读、齐读等形式。在读中引导学生系统全面的体会全文的感情，并再次基础上体会抒情的方法和技巧。这样，不仅让学生对文章的感情有了更准确、更全面的理解，而且能让学生品味语言的炽热。最后通过内化提升环节，让学生对爱国之情有更深刻的理解。
通过实际授课发现本课教学的不足之处是：
1、学生畅所欲言时间较长，所以课堂显得有些拖沓，这一点需要引起注意。
2、读的过程没有添加配乐，显得不够生动。
希望以后在教学中能更高效。
