2013年小学教师
全员远程研修工作实施方案
为开展好远程研修工作，根据山东省教育厅《2013年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》和《市2013年中小学教师远程研修工作实施意见》要求，结合我镇实际，制定本方案。
一、研修目标
根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，2013年暑期利用山东省教师教育网，组织中小学教师分别围绕Intel未来教育《基于项目的学习》、教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织小学教师完成不少于36学时的全员远程研修,提高中小学教师素质和教育教学质量，促进基础教育改革与发展。
二、研修时间安排
本次远程研修为6天，每天1个专题，共36学时。时间为7月23日—28日。要求各位教师要提前进行平台操作培训，指导教师登陆平台，熟悉各项学习任务。
三、研修项目及内容 研修对象包括小学语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和品德与生活（社会）8个学科的专任教师。研修内容以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。
四、研修模式
（一）研修组织 小学教师远程研修采取“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式。每个学科教师组设组长一人，负责组织、管理、考勤、考核、播放视频等。集中研修期间，参训教师要到校集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时。 为确保研修指导活动顺畅、有序进行，研修组长建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。
（二）教学形式 1.学员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼）登录“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。
2.学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，各学校或培训点根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程。
3.学习指导。远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。
——研修组长阅读点评本组学员全部作业，审核确认本组学员作业均为原创；参与学科指导小组活动，组织本组学员参加在线研讨
2和线下各项活动；协助指导教师完成学习简报。
五、课程资源下载
为保证课程资源下载进度与质量，本次小学教师远程研修课程资源分学段、学科由参训学校的学校管理员按要求下载（具体下载时间另行通知）。各单位教师信息管理员负责下载课程资源，各学校管理员下载完成之后，需审核下载的课程资源质量。视频课程的著作权属版权单位所有，学校管理员下载此课程仅限于参加2013年山东省中小学教师远程研修项目使用。
六、研修保障
（一）组织管理
1.为加强远程研修工作管理，学校成立研修工作领导小组，领导小组成员各司其职，对研修教师按照学科组，组长负责制。
2.校长是此次研修工作第一责任人，学科组长为该学科具体责任人，在集中研修期间，负责组织该学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件；制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
（二）考核评价
为保证培训工作顺利进行，省项目办制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训教师达到合格标
3准，在信息管理系统个人电子账户计入相应的A类学分，初中计入18学分。 为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训教师、指导教师和研修组长达到合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入继续教育学分18学分。
研修工作结束后，学校将向本县教育局提交研修总结报告。依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价，对我镇表现优秀的研修组长和学员进行表彰。
