刻画人物之肖像描写
教学目的：
1． 让学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3． 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学重难点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
教学程：
一、导入（猜人物游戏）
多媒体依次显示猪八戒、哪吒、孙悟空和关羽的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。
1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
1）、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副憨厚的样子。（猪八戒）
2）、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） 3）、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
4）、身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马 。 （关羽） 2.你是怎么猜出来的？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚”、“ 三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮”等。
二、什么是肖像描写
肖像描写也称外貌描写，即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣饰、神情、体型、姿态）等进行描写。
肖像外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，肖像描写也叫外貌描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的肖像描写对写好记叙文很重要。
三、学习肖像描写的方法
1、多媒体出示鲁迅《故乡》中中年闰土的肖像描写片段。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
学生阅读后思考讨论： 1）、片段中的他是一个什么样的人？你是从哪些描写中看出来的？ 2）、作者是按什么样的顺序描写的？ 3）、在文段中，作者运用了哪些修辞手法？ 4）、作者的描写生动形象，你从中得到了什么启示？
2、教师小结：人物肖像描写的方法：
1）、凸显性格；2)、抓住特征；3）、要有顺序；4）、巧用修辞 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。
四、修改习作
1、小组内讨论交流应从哪些方面进行修改；
2、学生修改；
3、小组展评。
五、作业
按写作要求修改自己的习作。
