十年寒窗 百炼成钢
---班主任经验交流会演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天参加班主任经验交流会倍感荣幸，经验谈不上，在这里我向大家汇报一下我在班级管理上的一些做法。
一、处处课堂 时时育人
班级文化“以花育人”---班里每名同学养一盆花，以花养德，以花益智，力争培养出如花般灿烂的花样少年；“以雪怡情”---利用深冬初春冬季社会实践除雪时机，堆雪人。在2015年初春，我们高三一班分组堆得雪人“高考勇士”、“长腿欧巴”、“迷人模特”，其中大雪中队在看书的“高考勇士”荣获当时县级雪人大赛第一名的好成绩。
二、没有规矩 不成方圆
我们在班纪班规的基础上，还有《弟子规》，规范学生在家、外出、待人、接物与学习生活中的言行举止于无形。另外我们的重要事项都会立下“军令状”，包括我们的《手机公约》，有违必惩。
三、敢于惩罚 善于惩罚
作为班主任，我们应该宽严相济，惩之有理，惩之有度。签了《手机公约》，没忍住，违约了，批评教育、请家长、收手机，这都只能惩一个人，我想要达到惩一个人，警一班人的效果。这就有了我们班的“手机事件”。有了布***在班里的“现身说法”—警示篇。自此，问班干：班里还有没有同学玩手机。答曰：无，老师借十个胆我们也不敢，而且现在我们也不想玩了。 另“以棋会友”，实际上是发现某同学课件下棋拖至上课之惩罚—命其选定时间、统计人数、分组制定方案、设定奖项开始的集体活动。
四、突出问题 重点解决
思路：
1、顺藤摸瓜，从家长处了解信息——
2、解铃还须系铃人，与学生谈心——
3、兼听则明，从其他同学处了解信息——
4、跟踪调研，与科任老师联合教育（2015年针对新高一学生学习能力、学习习惯差，我们几名老师开展了自治区级校本课题《家长督促下的学生有效自主学习研究》，效果显著顺利结题）——
5、深刻自省，习惯养成 。
五、开好班会 活动育人
班会课动静结合，宽严相济。适当放手指导学生自己组织班会。针对高中学生早恋，直接组织在班里召开《高中生能否早恋》主题辩论赛，学生们积极参与、有理有据、振振有辞，学生们在互辩中自然而然明白如何正确处理男女生关系问题。
以上谈到的是自己在班级管理方面的一些想法和做法，希望能得到大家的指正并得到抛砖引玉的作用。
有人说：要给人以阳光，你心中必须有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，相信学生十年寒窗，定能百炼成钢。
和布克赛尔蒙古自治县第一中学 彭学敏 2017年11月10日
