畅言，让英语课堂畅所欲言
五三小学
张 娟
畅言教学软件在我校已经使用一年多了，在这一年的时间里，我也熟悉了这款软件的各项功能，作为一名英语老师，我喜欢这款软件的每一项功能，因为它使我的课堂更加生动，更加有效。
畅言教学软件是一种高科技智能教学软件，该系统主要由电子课本，电子白板，备课平台等三大部分组成，特别适合语文、英语、音乐等学科的教学。
在畅言系统中我经常用到的功能是：书写、擦除、聚焦、截屏、录屏、幕布、打开多媒体文件等功能。除了这些功能外，还有一些特色功能：课本内容即点即读、智能板书即时朗读（英文朗读）、课堂口语评测与互动教学（英文发音评测、模仿朗读、情景对话）等功能。
荀子曰：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。“畅言” ，就是英语教学中教师善假于物的“物”，教师善用“畅言”技术，课堂教学会更有效。我使用了一年多，现谈谈几点体会。
一、善用“畅言”学单词
打开畅言软件中的英语电子课本，我们可以用电子课本中的图片来教学单词，还可以利用即点即读的功能，让学生跟读单词，给学生一个标准的语音语调示范。还可以用畅言中的一些练习题和游戏来巩固单词。
二、善用“畅言”读对话
英语教学中用“畅言”读对话，可以让学生学到纯正的英语。跟“畅言”比，我想大部分老师都有一点差距，所以在教学生初读对话，把对话读通读顺，我就让“畅言”代劳了。早读课上，学生跟着“畅言”读，琅琅的读书声，在校园里回荡着，发音不够准确的学生利用课余时间，让他们跟着多读几遍。在教学生单词读音时，不但让学生跟着读，还利用无线话筒等设备对学生读音进行评判，指出不足，有效纠正了学生读音不准的毛病。这既使我高兴，也使我从心中产生一点悲哀，老师作用仅仅是播放“畅言”，教师不是成了一个播放员了吗？怎么办？通过反复听“畅言”读对话，我欣喜地发现“畅言”不论读得多么好，但在感情上永远比不上我们人类，我们教师可以在让学生跟着“畅言”读通读顺的基础上通过引导学生理解对话，把对话的感情读出来。在“畅言”读得准的基础上，教师通过引导，让师生读得比“畅言”深情并茂，既发挥“畅言”在“读”的方面作用，也让教师扬长避短，发挥了教师作用，让课堂更艺术。
三、善把“畅言”与课件相结合
我在刚利用“畅言”上课时，在网上找或自己做幻灯片课件，每个课件都有十几张甚至二三十张。通过几节课下来发现，用了课件，“畅言”就用得很少甚至没有用，“畅言”在上课无用武之地，怎么办？通过思考，我发现，自己在使用幻灯片课件总是把十几张合在一起，所以“畅言”用不到了，应该把幻灯片课件分成几张镶嵌在“畅言”的课本中，使课件与课本紧密结合。
畅言教学软件使我们的英语课堂更活了，学生的兴趣更浓了，教学的效果更高了，英语的质量提升了。畅言教学软件，我们的朋友，值得信赖，真正实现了英语教学中的“畅所欲言”。
本文在甘肃省首届畅言教学系统应用软件征文比赛中获得二等奖
