六年级课外阅读教学设计
怎样阅读报纸
——阅读方法指导课
教学目标：
1.指导学生掌握读报的方法,提高学生对语文阅读的兴趣。 2.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。
3.结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。掌握初步的分析能力。写简单的读后感。
教学重点：
指导读报、评报方法；帮助选择合适的报纸；阐明读报、评报的意义 课前准备：《中国少年报》、《齐鲁晚报》等报纸，网络。 教学过程 一 激趣导入。
师：老师在今天的《齐鲁晚报》上看到一则有趣的新闻，你们想听听吗？ 生：想！
师：那好，今天我们就来个“老师读报”！（师口述新闻。） 师：听了这则新闻，你有什么想法？（指名说） 二．指导读报、评报方法。
1、指名汇报所选择的文章。
师：大家说得很好！看看你桌上的报纸，有没有什么好文章想和大家分享？ （学生找文章，指名读。）
师：你选择这篇文章的原因是什么？（生回答）
师：同学们，听了这篇文章，你有什么想法？（指名说） （再找几名学生读、说）
（相机指导：借读得好、说得好的学生说出读、评方法，提醒学生运用“泛读精读法”和抓住重点、全面看待问题）
（板书 泛读精读 抓住重点 全面看待）
2、同桌讨论交流选择的文章。
师：这几位同学说得太好了，你能不能像他们一样，把你找到的文章和同座读一读、说一说呢？（同座读、说）
3、全班汇报。
师：谁能用自己话把你找到的文章说给大家听？ （指名说，自评、集体评） 三．选择合适的报纸
师：说得好！你能告诉我，你看的是什么报纸吗？（指名说，板书） 师：你喜欢这份报纸吗？为什么？（指名说）
师：你还知道哪些适合小学生阅读的报纸？（师介绍一些报纸，如：《中国少年报》，《青少年科技报》等。介绍两个“报纸大全”的网址 http://www.daodoc.com/wbt/xcyq/bzdq.htm）
（相机指导：读报要选择适合小学生看的报纸，同一份报纸上的内容也要有选择地看）（板书；精挑细选）
四．阐明读报、评报的意义
今天老师学到了很多新知识.你呢？通过读报、评报，你有什么收获？（指名说）（相机板书：拓宽视野 培养能力）
五．总结：一年有四季，春夏和秋冬；城里五个地，东西南北中；只要多读报，肯定不落空！同学们，让我们在报纸中寻找丰富多彩的知识、享受发现的快乐吧！
