梯田教育管理咨询有限公司
如何有效开展教学教研标准化工作
——对《梯田业务手册》教学教研标准化的解读
问题一：为什么要有教学教研的标准化？
提问：为什么要有教学教研的标准化？或者说教学教研标准化的意义是什么？
通过层层引导，反复追问梳理出教学教研标准化工作的意义：
1、规范管理
2、减少差异
3、复制模式
4、传播知识 问题二：标准化的内容
引入：“教学有法，但无定法”
“教育活动的组织与实施是教师创造性地开展工作的过程”——《纲要》 问题：标准化与创新之间是否矛盾？有了标准化，会不会限制我们创造性地开展教学教研工作？
引导：哪些方面适宜纳入标准化的范畴？哪些方面不适宜纳入标准化的范畴？
解答：适宜标准化——形
不适宜标准化——神 讨论：哪些是形的范畴？哪些是神的范畴？
形
管理
形式
流程
基本要求
指导要点 神
目标
设计
内容
方法 分析：形和神的关系是什么？
形神兼备
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问题三：如何使用教学教研标准化的内容
（一）把握正确地学习标准化内容的方法
1、通读，了解教学教研标准化部分所包含的具体内容
2、深入学习跟自己工作紧密相关的内容
3、遵照内容的要求进行实践
4、结合实践再对内容进行深度学习
5、再实践，做到融会贯通
通读——学习——实践——再学习——再实践
（二）工具书
《手册》包含的内容十分丰富，可将其作为实用的工具书来使用，在工作中遇到有不清楚的地方随时查阅、学习。
（三）用发展的眼光看待教学标准化的内容，随着我们教学教研工作的深入，不断对其进行补充和完 分组讨论：
除了目前标准化手册中的内容，你认为还有哪些内容可以纳入标准化内容的范畴中？
《教学标准化培训讲义2.doc》
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