高二地理新授课课堂教学基本流程
一、课堂教学基本流程
步骤
学生
老师
第一步 课堂导入
进入角色
创设情境，进入新课 第二步 展示目标
认清目标
出示并解读目标
第三步 学案反馈
听、看、改学案问题
总结学案预习情况，讲解存在问题 第四步 合作探究
学生分组讨论、交流
点拨、解惑、调控
第五步 反馈达成 在规定时间内完成练习和检测 布置练习或检测题，当堂检查反馈 第六步 课堂小结
形成知识网络
归纳总结，帮助学生构建知识网络 第七步 布置作业
听、记 布置适量的作业或练习，课后巩固
二、课堂教学基本程序的操作
第一步 课堂导入 （约2分钟）
导入是课堂教学的一个重要组成部分，语言要精练、简洁、生动、自然。必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，能够饶有兴趣地投入到新的学习情境中，提高学习效率
常见的导入方法有：
1、由学生熟悉的生活常识导入。
2、由课题导入。
3、图片或者是动画导入 。
4、复习提问导入等。 第二步 出示教学目标 （约2分钟）
利用多媒体课件展示教学目标，使学生对本节课内容、目标、知识框架、重难点做到心中有数，探究过程有的放矢，老师要重视对能力目标的提示和解读。（注意：老师尽可能将导学目标问题化、题目化） 第三步 学案反馈 （约6钟）
提前印发学案，学生在自习课上结合学案阅读课本，进行自主学习。教师收缴学案批改后总结归纳预习学案存在的问题，在课堂上反馈学案预习情况，讲解存在问题。 第四步 合作探究 （课堂重点）（约20分钟）
学生通过生生互动，小组互动等形式达成学习目标。对重点、难点、易错点各小组进行深入探究。教师要通过多渠道的方式引导学生突破学生自学不会、探究不出的疑难问题。在这一阶段教师要注意以下几点：
①多通过问答方式，启发、点拨、解惑学生中的问题。
②多加强课堂组织教学，提高教学的有效性，能适度地调节气氛，激发兴趣，培养情感。③多及时提供相关信息、资料、案例与练习，拓展、论证相关知识或提高学生运用能力。④多走近优生差生，采取切实有效的举措，提优补差。 第五步 学习反馈 达成目标。（约10分钟）
对预设的学习目标进行回归性检测。练习题要讲究适量、适度、适时。量不求多，求精，杜绝题海战术；练习多穿插于教学中，边讲边练。留有少部分习题用于课堂小测试。 第六步 收获交流与总结 （约4分钟）
教师用简捷的语言，强调本节课的重点、难点、易错点，对学生课堂的表现进行评价和鼓励；教师带领学生对照课标，逐一核对，明确过关情况；完善知识框架。 第七步 布置作业 （约1分钟）
教师布置适量的作业或练习，以利于学生进行课后巩固。作业和练习题要提前准备好，要注意紧扣课标要求，难度适当，教师要及时收缴批改后和反馈。
