人教版小学美术五年级下册
《十二生肖》教学设计
姓名：
贾 春 梅
地址：三门峡市陕县大营小学
《十二生肖》教学设计
课时：1课时 教材分析：
1、教学内容
《十二生肖》是义务教育课程标准教科书美术五年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。在这里我采用的是剪纸的方法表现十二生肖。
2、教材的地位和作用
学习剪纸，不仅是让学生们接触传统剪纸的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，做到在玩中创造，寓教于乐。 教学目标 ：
知识目标：通过学习，能抓住十二生肖的外形特征, 并能用写实、夸张手法完成作品。
能力目标：学习动物剪纸的方法，培养学生的想象力、创造力和造型能力。 情感目标：了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱。
教学重点：用剪纸的一些基本方法，制作出自己喜爱或自己的生肖图。
教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 学生准备：铅笔、橡皮、刻刀、剪刀、胶棒、手工纸、彩卡纸。
教师准备：剪纸作品若干、多媒体课件、铅笔、小刀、橡皮、剪刀、剪纸、彩卡。
教学方法：直观教学法、情景教学法、启发式教学法、示范教学法。 学法指导：观察法、讨论法、操作法、欣赏法。 教学过程 ：
（一）、谜语竞猜，激趣导入
师：同学们，今天老师给你们带来一个谜语，“说它多，它真多，全国每人有一个。说它少，它真少，全国只有十二个。”同学们你们猜一下，这是什么？十二生肖。
师：“十二生肖是我国民间用来计算年龄的方法，我们每个人都有自己的生肖，像老师我就是属——蛇，而小朋友们是属什么呢？（由此引出板书——十二生肖）揭示课题，出示目标。
（二）、引导启发，了解生肖
1、了解生肖顺序。
十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。提问：你们知道十二生肖有哪些动物吗？（学生发言）。
2、简介十二生肖有关知识：十二生肖，是由十一种自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在多个国家和民族被广泛使用。由许多有关描绘十二生肖的故事、歌曲和绘画作品等。
2、了解十二生肖的来历和相关故事。
3、欣赏十二生肖作品。（重点欣赏剪纸的作品。）
师：同学们看这些图片漂亮吗？那么今天老师就带着大家一起去用我们的双手来一个妙剪生花。
4、教师示范，把握重点：十二生肖之一——鸡的剪纸 教师在讲台上讲解制作的步骤和剪纸的基本方法。 同时学生注意观察：（1）制作步骤；（2）外形的画法；（3）纹样镂空的长短和粗细的变化。
首先我选好要制作的内容——鸡。 俗话说金鸡报晓吉祥到，希望我们都吉祥如意。
第二步用铅笔画出鸡的外轮廓和身上的纹样。画外形时老师抓住雄鸡的神气外形特征，对鸡冠、鸡尾进行夸张。画身上的纹样时要注意线条的长短和粗细的变化。如：鸡脖子处，可用细长的线条。身体处的线条可变化多样。
第三步根据画的进行剪刻。先剪外形，再剪纹样。纹样主要用来装饰。在剪的时候，注意纹样的镂空大小，粗细变化。刻纹可用小圆点、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形等。
最后把剪好的作品用胶水粘贴在的彩纸卡上。注意作品颜色和彩纸卡颜色要有明显的区分。
5、小组合作讨论：制作的步骤和方法。（课件出示） 制作步骤：
①、选——构思选内容；
②、画——画动物外轮廓及内花纹(抓住特征，夸张有趣)；
③、剪——剪外形及剪形内纹样；
④、粘——粘贴在托纸上。（写上制作人的姓名 ）
（三）、小组实践，大胆创新 作业要求：
选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，用剪纸的方法来表现.1、以小组为单位，进行剪纸大比拼。
2、学生作业，教师巡视指导。（播放背景音乐）
（四）、展示欣赏，评价生肖
1、布置生肖乐园。
每小组选出两幅较好的剪纸作品张贴在生肖乐园上。
2、谈谈自己的感受（作业快完成时，提示学生用这样的方法来：我觉得自己的作品……我觉得同学的作品……我想给谁的作品提提建议……）
（五）、拓展延伸
1、中国是一个历史悠久，文化底蕴丰厚的国家，十二生肖在生活中有着不同的民间特色艺术形式。这些民间特色的艺术形式传承着中国千年文化，让我们共同去珍惜，共同去发展吧！
2、了解爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的生肖，制作一件作品赠送给他们，一表示对长辈的关心。
板书设计：
十 二 生 肖
制作步骤：
①、选——构思选内容；
②、画——画动物外轮廓及内花纹(抓住特征，夸张有趣)； ③、剪——剪外形及剪形内纹样；
④、粘——粘贴在彩纸上.
