马克思主义基本原理教学小结
（2014年下半年）
本学期本人承担了 ，8个班级（ ）的《马克思主义基本原理概论》教学课程的教学。这是我第一次承担该科教学，也是第一次在大教室面对百余学生讲公共课，针对自己教学工作的经验得失，现总结如下：
一、政治思想方面
《马克思主义基本原理概论》是大学本科四门公共课的理论核心，在既担负着培养学生马克思主义哲学理论思维的任务，同时也肩负着让学生从更深层及理解和认识马克思主义的重任。
（1）深入学习和贯彻党的十八大及三中全会会议精神，将所授课程内容，特别是马克思主义基本原理包含的内容，如唯物论、辩证法、唯物史观等同十八大及三中全会会议精神、科学发展观以及中国特色社会主义理论紧密地结合起来，普及我党先进思想和战略方针，积极响应我党推动文化大发展、大繁荣的战略思想。
（2）努力贯彻理论联系实际原则。将《马克思主义基本原理概论》课程内容与改革开放和中国特色社会主义建设的伟大实践以及现实生活中的热点问题相结合，努力从理论和现实的双向维度帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点、方法。同时，努力地培养学生理论联系实际的学风和分析解决实际问题的能力。
（3）结合教学内容和学生的思想实际，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育、学风教育，自觉培养学生的社会责任感和自律意识。课余能经常与学生交流沟通，对学生思想认识上的偏颇和困惑都尽自己所能耐心进行有理有据分析解释，以帮助他们澄清一些模糊认识，学会做人，学会做事，学会做学问。
二、教育教学方面
作为第一次承担该科教学任务的教师，我一切以上好课为前提，努力提高教学质量：
1、课前准备：备好课。虽然教研室各位老师向我慷慨的提供了教学课件和大量资料，但是我依然坚持每一节课都写好讲稿，做到课课都有所准备，这样站在讲台上才心里不慌。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生的专业和知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。面对理工科交通类的学生，我充分发挥了我科技哲学的背景，用理工科学生能够理解的语言帮助他们理解哲学问题，收到了一定的效果。
4、努力遵循教学规律，把尊重学生主体地位和发挥教师主导作用统一起来。教学中能做到态度认真，教风严谨。力求使教学内容做到科学性、思想性、逻辑性的统一。注重学生综合素质的培养。在课堂讨论、作业练习等环节上，强化了学生分析综合、抽象概括、语言表达等方面能力的训练。
三、工作考勤方面
在我院优良的工作作风的感染下，在各位老师和领导的督促下，我改变了我懒散的恶习，本学期从未因个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，听课学习，向经验丰富的老教师请教。在科研方面，开始尝试教学和科研相结合。
四、存在问题和改进措施
由于本人第一次承担大学基础类公共必修课程，经验不足，授课教室大，听课人数多，因此授课期间师生互动较为困难，听课质量也会受到一定的影响。最为严重的是，由于本人性格弱点，导致课堂控制能力较弱，学生到课率较低。
而从最后考核情况来看，尽管学生成绩总体上达到预期，然而依然有一些班级的成绩并不理想，依然存在集中考核不及格现象。这反映出一些学生对课程的重视程度不够，没有认真地总结和领悟课程的基本原理及理论意义。
从试卷来看，部分学生分析综合、抽象概括、语言表达等方面能力还有待进一步提高。 总之，今后需进一步强化教学实践环节，努力探索大班课如何开展课堂讨论以及考核的方式方法，进一步强化理论联系实践的引导和训练以及加强学生学习方法的指导。
崔政
2014.01.12
