拼音教案共16课时
林逸姗
教学课时；1
教学目的；知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
教学重点难点：发音和韵母带调读。 教 学 过 程；
1进一步认识6个单韵母。23个声母。
2认识四线格及汉语拼音基本笔画，并掌握运笔方向。 3读准四声；一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 4引导学生大声读字母，鼓励学生拿笔练一练，填一填。 5要求学生自行读带有声调的字母。
教学课时；2
教学目的；学习声母与韵母的拼读音节初步掌握带调拼读音节的方法。
教学重点难点：读准它们的音记住字形.教 学 过 程；
1学习拼音节，要求掌握方法。前音轻短，后音重，两音相拼猛一碰。
2对b和p进行重点讲解 3字母写一写 4能熟练掌握看图连一连，根据图意思写出声母 5进行双拼
教学课时；3
教学目的；对本课所学字母进行双拼 教学重点难点：声调不容易把握 教 学 过 程；
1认真观察字母在四格线中的位置 2会照样抄写
3能准确读出和单韵母双拼的正确读音 4能根据图片读拼音 5间接扩展到三拼
教学课时；4
教学目的；学会6个声母z、c、s、zh、ch、sh、读准音认清形。
学会整体认读zi、ci、si zhi、chi、shi会读四声。 教学重点难点：正确区分平、翘舌音 教 学 过 程； 1学习拼音节 2练一练
3把整体认读音节涂成喜欢的颜色 4根据拼音画一幅画 5读读认认
教学课时；5
教学目的；在拼读的过程中让学生指导轻声的读法 教学重点难点：那些字母要脱帽 教 学 过 程； 1照样子填一填 2拼一拼，连一连
3看一看读一读，根据拼音把同类型的东西涂上颜色 4拼一拼，读一读 5拓展思维
教学课时；6
教学目的；总复习，巩固知识
教学重点难点：内容多，且是第一次测试 教 学 过 程； 1让学生独立完成题目 2进行现场打勾 3订正题目
4分析要点，进一步指导练习。 5向家长汇报第一本教材成绩
教学课时；7
教学目的；学习复韵母 教学重点难点：复韵母加声母 教 学 过 程； 1拼一拼，练一练
2拼出带有声母加复韵母的一整句话 3连线练习4双音节涂色
5选音节写在拼音格上
教学课时；8
教学目的；复韵母加强
教学重点难点：：ai、ei、ui的发音、声母与ai、音节的拼读。复韵母发音口形变化
ei、ui组成教 学 过 程； 1看图选正确读音打勾
2、学会复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。
3、能准确拼读、书写声母与其组成的音节。
4、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
5在练习本上练习书写（把三个复韵母送回家） （好朋友要肩并着肩挨得紧紧的）
6回顾整节课所学知识：复韵母总结课堂收获
教学课时；9
教学目的；引导学生发现复韵母的组成规律——由两个单韵母组成.e üe er的发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字
教学重点难点：提醒学生两个字母之间要挨紧 教 学 过 程；
1复习旧知
2导学新知：拼读声母与复韵母相拼的音节 3做游戏“我能行”。 4在四线三格中书写音节
5看图说图意、学句子、读儿歌、识字
6没有拼音，你还认识吗？指名读——齐学会复韵母ie üe、特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
7、学会拼读带复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
8、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩
教学课时；10
教学目的；学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学重点难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教 学 过 程；
1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
6复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。 7学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
【教法学法】
在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。让学生积极参与。激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学第一课时 课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
教学课时；11 教学目的；在不同的语言环境中巩固要求拼读的后鼻韵母音节，看谁拼得又对又快 教学重点难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。
教 学 过 程；
1．学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2．学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。 3．认识9个生字，正确朗读短文、儿歌 4看谁听得清，找得对，读得准
教学课时； 12 教学目的；准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节 教学重点难点：复习学过的声母、单韵母及其四声。 教 学 过 程；
1准确认识6个单韵母、10个声母 2正确区分形近的声母、韵母，并抄写。
3能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。
4、正确认读会认的字，口头组词和口头造句，把认字和学习语言结合起来。 5熟练拼读音节。
6、正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。
7、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。
教学课时； 13 教学目的；复习表格一
教学重点难点：内容多，所花时间较多 教 学 过 程； 1拼读 2书写
3按字母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习。
4、运用事物摆字母的字形。
5、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
6、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
7、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
8、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
教学课时； 14 教学目的；复习表格二
教学重点难点：内容多，所花时间较多 教 学 过 程；
1、熟练拼读音节。
2、正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。
3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。
4动动手，拼一拼
1.时间不早了，红果果绿泡泡还要带小朋友去找一位朋友玩呢，（出示小咕咚图片）这是谁呀，小咕咚今天特别高兴，因为大家都出去了，它可以安安静静地在家玩拼图游戏。我们来看看它拼出了哪些图（出示小鸭、兔子图）好不好看？
2.小朋友小咕咚还拼了好多呢，想不想再看，可是小咕咚不让我们看，它说你们自己也可以动手试一试，一定也能拼出许许多多的东西来。小朋友想不想也来动动手，拼一拼？好，这是小咕咚送给我们的材料，每人一份，小朋友你可以自己拼，也可以和你旁边的同学一起来拼，（发材料，学生拼图）
教学课时； 15 教学目的；复习表格三
教学重点难点：内容多，所花时间较多 教 学 过 程；
对所学过的内容进行复习，总结课程。
教学课时； 16 教学目的；测试所学内容 教 学 过 程； 1每人一桌进行考试 2要求安静作答 3进行看评卷
