关于教学常规的经验交流发言稿
尊敬的各位领导，老师：
大家上午好！第一次在这样的场合，以这样的形式跟大家交流，很激动也很忐忑，因为在我面前的都是前辈和高手，在教学这条道路上，我也只能算是新手上路，所以发言中有不妥之处，恳请各位老师提出宝贵意见。
我们知道教师的基本功，决定教师的教学能力。空洞地谈教学能力是苍白的，因为教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处；同时，教师的水平也只有在教学常规这些细节中才能培养起来。所以每一位教师都要加强基本功的训练，提高自己的职业素养。
下面我就教师的板书这一细节和大家作简要的交流。
现在，随着多媒体教学手段的运用，有些教师放松了对课堂板书的要求，在很多情况下往往直接用电脑打出板书，特别是上公开课时，老师们都是直接地用多媒体放映方式来代替黑板上的粉笔板书。这种情况的存在，不仅影响教学效果，也不利于学生的写字练习。
我一直认为，教师随着教学过程的进行随手写下的板书是带有感情，具有艺术品位的；而用电脑打出的板书则整齐划一，缺乏灵气。教学是一种创造性的活动，比起电脑设计的板书，学生更愿意亲近教师的粉笔字板书，面对老师的当堂板书，学生的注意力也会更加集中。
而一手工整优美的粉笔字板书也会给学生做出榜样，会对学生的写字练习起推动作用。因此，我在这里呼吁大家一定要写好粉笔字。 要想把粉笔字写好，虽然不是一件很容易的事，但也不是一件很困难的事。教师怎样在短时间内练成一手漂亮的硬笔字呢？这里有我的几点建议，大家不妨试试看：
一、要培养自己对书法的爱好和兴趣
一个人完成一件事，自愿做与强迫做，效果是截然不同的。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。热爱写字的情绪是可以培养的。比如经常欣赏和阅读古今一些书法家的作品，多观看擅长书法的人写字，多听取有经验的人谈写字。这样，在耳濡目染之下，慢慢就会产生一种浓厚的兴趣。
二、要勤学苦练，持之以恒
有了兴趣，三分钟热血当然是不行的，还必须勤学苦练，持之以恒。“熟能生巧”的道理，你懂的！要充分利用一切空余时间，每天要练一定数量的字。此外，教师在课堂上的板书、作业批改、备课、书信……每写一个字，都要认真对待，一丝不苟，坚持不懈。
三、要选好字帖，坚持临摹
选帖可根据自己的喜好选择硬笔字帖。帖选好后，要注意“读帖”。读帖，就是观赏碑帖，反复领会其笔法、结构、章法及其风格特点，
仔细分析每个字的起、转、折、落的特点，掌握字形结构的规律，然后再临摹，逐步达到貌似神合，形似传神。
四、要注意章法，合理布局
首先，字与字之间有承接，行与行之间有照应，而且要做到行距分明，使人一目了然。其次，是间架结构要合理。字的间架结构很象建造房子，首先要求材质精良，砖、木、灰、石越精越好。也就是组成硬笔字的笔画要坚实、凝重、灵动。这样的笔画经过合理搭配而成的硬笔字不仅能传道、授业、解惑，而且给学生以灵感。
书圣王羲之说过：“有意学者两个月可见其成，天性灵者百日知其体”。因此，只要教师能真正热爱写字，掌握正确的练字方法，一步一个脚印地往前走，就一定能够把硬笔字写好的。
当然，科学的板书，不仅仅体现于优美灵动的字体，而且还要结构设计简明、内容高度概括，突出重点难点等等，这样的板书才能对学生准确全面地掌握知识、提高学习效率起事半功倍的效果。
以上就是我对板书方面的一点点经验和心得，班门弄斧了，还望在座的各位同仁给以批评和指导！谢谢！
