《李时珍》教学设计
揭题：
同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗？（《本草纲目》李时珍）
今天，我们就来学习25李时珍，一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。 板书课题： 请齐读课题。了解李时珍
学习目标 复习导入
过程：（打开课件）请大家快速默读课文，边读边思考：
1、课文主要写了一件的什么事情？
2、课文主要写了李时珍的什么事情？
（1）李时珍立志学医（2）编写《本草纲目》。
3、李时珍为什么要编写《本草纲目》呢？课文哪一个自然段提到了？
因为李时珍发现旧的医书有缺点，在第三自然段提到了。（打开课件）（指名读一读）
许多有用的药物没有记载——不全面； 有药物没有说明形状和生长情况——不详细； 还有一些药物记错了药性——不正确。
板书：旧书：不全面 不详细 不正确
师：天啊！旧书居然有这么多的缺点，他是怎么发现的呢？ 生：李时珍一面行医，一面研究药物。 师：看来李时珍真是个善于思考的人。
1 师：于是他下决心重新编写一部比较完善的药物书。什么样的书才能比较完善呢？
（全面 详细 正确——完善）
4、为了做到这点李时珍都做了哪些准备呢？请在小组内交流讨论一下。
生：汇报
板书：
1、了解蕲蛇；（积累经验）
2、验证穿山甲是如何捕食蚂蚁的；（亲自采药）
3、亲自体验曼陀罗花的药效和药性；（亲口品尝）
4、到各地区去采药；（四处访问）（课件）
师：看来编一部书真的不容易，课文中哪些词语能体现这些困难？请用三角形标记出来。老师也找了些，看看你找到了吗？（课件）请大家一起读一读。板书《本草纲目》 完善
师：你能想象得到李时珍在做这些事的时候可能遇到怎样的困难吗？
生：汇报。
师：现在，你想对李时珍说点什么吗？ 指名说 总结
通过这节课的学习，我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家感到自豪，为有这样一部伟大的著作感到骄傲。（反馈练习）
板书：
李时珍
旧书： 不详细、不全面、不具体——不完善 （勤于思考）
积累经验 亲口品尝
亲自采药 四处访问
《本草纲目》 完善 （不怕困难）
