《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计
——白塔寺小学
陈丽丽
一、教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。能够复述课文的内容。
3、体会李时珍为了修订《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作态度。
二、教学重难点
重点：正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容。 难点：引导学生体会体会李时珍为了修订《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作作风。
三、教学课时
2课时
四、教学设计
第一课时
一、课时目标
1、学会本课10个生字，会认两条绿线内的8个生字。理解“饥餐渴饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。介绍李时珍及《本草纲目》，理清课文脉络，复述课文内容。
二、课时重难点
重点：学会生字词，理解由生字组成的词语的意思。 难点：有感情的朗读课文，复述课文内容。
三、教学过程
一、师生谈话，导入新课。
1、师：说到我国古代的名医，同学们都知道有哪些人？指名说。今天我们就来认识一位名医，他就是—李时珍。
2、揭示课题，板书课题《李时珍夜宿古寺》。
3、指导读课题，质疑课题。
4、介绍李时珍及《本草纲目》。
二、初读课文，整体感知
1、出示自学要求：
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）圈出生字，标出小结，不明白的地方做出标记。 （3）思考：课文只要写了一件什么事？
2、检查自学情况 （1）出示词语及生字 （2）理解词义
（3）指导书写，重点指导“宿、砖、尘” （4）指名分自然段读课文。
（5）交流：课文主要写了一件什么事？
三、再读课文，理清脉络
1、课文按照李时珍夜宿古寺这件事情的发展顺序可以把课文分为三部分，请同学们再来默读课文。然后我们一起分享。
2、指名交流。
3、根据学生回答板书：
一
（1—4）
错过客店
决定夜宿古寺
二
（5—7）
啃干粮
住破庙
不觉苦 三
（8—13）
不顾劳累
月下记载所获
四、学习课文第一部分
1、默读课文的第1~4自然段，思考：
（1）为什么“夜宿古寺”？从中可以看出师徒二人的生活境况如何？
（2）“夜宿”的是一间什么样的“古寺”？
2、交流；
（1）“因为一心赶路，错过了客店”所以要“夜宿古寺”。从中可以看出生活的艰苦。除此以外，我们从课文的这一部分的哪些词语还可以看出他们师徒二人生活的艰苦？（饥餐渴饮、晓餐露宿、破败的古寺）
（2）“到处是灰尘”（很久没有人居住了）
“断垣残壁”（住在这样的房子里，实在是很危险）
“蜘蛛网”（神像是寺庙最神圣的地方，如今却蒙上了厚厚了蜘蛛网，说明长时间没有人来此。可真是一座破败的古寺。）
3、指导朗读。
五、作业布置
1、完成课后生字
2、收集你身边常见的中药材，并查一查关于它们的知识。
六、板书设计
17、李时珍夜宿古寺
一
（1—4）
错过客店
决定夜宿古寺 二
（5—7）
啃干粮
住破庙
不觉苦 三
（8—13）
七、教学反思
不顾劳累
月下记载所获
