明者因时而变，知者随事而制
——2018春季教学研讨现场会心得体会
3月28日，我有幸来到第二中学参加2018春季教学研讨会，听了一堂示范课，观摩了教研活动，参观了校园展牌和学校档案室，听了领导的讲话。作为一名普通的学科教师，我感触颇深，首先从学校建设的硬件方面看到了第二中学的新气象，其次从教学改革的方面体会到了领导的重视和教师教学方面的新思路，对我有很大的启发，现将我在教研活动中的收获与想法总结如下：
一、多渠道、多方向交流，进行教育资源共享
第一，校与校之间。多邀请名校名师来做报告、上示范课，或者利用现代发达的网络相互沟通、交换服务信息，进行合作。这样新的教育理念、教学模式和手段才会引进到学校，让师生受益。教学应该是流动的，不是一成不变的，闭门造车是导致教育不进步的主要原因。第二，教师与教师之间，尤其是学科组的教师之间，多合作多沟通，群策群力，搞好教学。第三，学校领导支持，形成教研机制，定期举办各种活动，对各方面的教育资源共享起到促进作用。
二、利用科技，让教学手段更多样、更高效
示范课的课堂教学中，教师用到的电子白板，可以快速实现交互式教学。不仅可以播放PPT，其中的投影功能， 还可以随时把学生的课堂练习情况展示到大屏幕；手写功能，打破了黑板板书的局限。全校覆盖局域网信号，可以及时让师生了解到网络上的教育资源。有些教育软件，通过安装电脑版和手机版，可以实现电脑与手机互联，教师的手机就是多媒体的控制器。出了课堂之外，科技还可以用到老师评阅试卷中，既高效又准确。科技的运用让教学手段多样，教师节省时间和体力，学生提高学习兴趣。
三、把握细节，注重知识生成，让学习更流畅更自然
通过观摩评课活动，我发现细扣教学的每个环节，对知识的生成、学生的知识接受速度有很大影响，直接影响学生最后的学习效果。教学中，教师如何能做到行云流水，学生学习起来更流畅更高效呢？这需要教师在教学设计中多用心，每一个教学环节，每一个问题都要从学生的角度考虑；在教学过程中，教师说的每一句话、每一个动作都要以学生为本。
教育机智是教师必备的能力。当课堂中出现一些意外情况是，能够迅速正确地做出判断，并且随机应变地采取恰当而有效的教育措施来解决问题。除了关心学生，注意观察外，还要求教师有很高的情商，及时捕捉情境迁移知识，开发学生的思维。要想具备这样的能力，不是一朝一夕就能实现的，要通过不断的积累和反思，用心面对每一位学生，在教育岗位上不断地磨练自己。
四、教学代表作，是教师个人发展计划的重要组成部分 教师是一门职业，更是一门事业，教师应该以事业人自诩。教师要注重个人专业发展，追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。
教学是一种艺术，教师不是单纯地教材传授者，更是教材的再创新者，在工作中创作出一些课程作为自己的代表作，是教师个人发展的重要组成部分。
习近平主席在讲话中引用过这样的话“明者因时而变，知者随事而制”，聪明的人会根据时期的不同而改变行事策略，智慧的人会随着事情的不同而改变处理问题的方法。素质教育，强调教师要以发展的眼光看待学生，我觉得，教师也要以发展的眼光看待教育、看待自己的职业道路，在发扬传统的同时，不断创新，与时俱进。
