练习十 一
主备教师：
教学内容：练习十一第88页第1—4题。
教学目标：
1．进一步巩固9加几的计算方法，并形成相应的技能。
2．通过多种形式的练习，进一步加深对“凑十法”的理解，提高学生的学习兴趣。
教学重点：
巩固9加几算法，形成技能
教学用具：
学具盒、口算卡片等。
教学进程：
一、基本练习
1．找朋友
我是1，（）和我是好朋友。
我是2，（）和我是好朋友。
我是3，（）和我是好朋友。
我是4，（）和我是好朋友。
„„
2．复习9的分与合
二、综合练习
1．做练习十一第1题。
（1）让学生独立填写，再在班中交流。
（2）在学生交流的基础上，引导学生对：“凑十法”的计算思路进行整理：先把9凑成10，再算10 加几比较容易。
（3）同桌互相出9加几的题目自测。
2．做练习十一第2题。
学生独立填写在书上，集体交流。
3．做练习十一第3题。
以游戏的形式进行练习：让两个学生撑起双手， 摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他小朋友手拿数字卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确地说出得数的，可以顺利通过；说错的可以重来。
4．做练习十一第4题。
让学生独立填写，注意观察学生的做题情况。
及时了解学生计算方法和计算速度，帮助学困生理解“凑十法”，会用“凑十法”计算。
三、课堂小结：
今天你有什么收获？你还有什么问题吗？
《练习十 一 教学设计.doc》
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