教学对象:5-10岁的小孩
由于教学对象太过小
不用系统地学习声母 韵母
主要让他们从感知的角度来学习实物
根据这些有趣的实物学习一些简单的单词
发音 和拼写。
教学目的:学生会认读简单的汉语汉字,可以根据图片来认读汉字和拼音,会读会写简单的韵母和拼音.教学手段:借助图片,卡片,实物等道具来帮助学生理解和记忆.教学大纲: 第一课时: NATURE 1.教学生读写韵母 “a”.运用卡片的形式，讲A这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式。
2.按照课文的形式 将云
星星
月亮
太阳
树等自然现象展现给学生看
并教他们认识这些自然物
着重介绍每个自然物的特点 让学生从特点中找差异，让他们能清楚的辨识。在认识这些自然物的基础上，教他们读这些自然景物的词汇
并拼写它们。老师领读，学生模仿并拼读，最后齐读，老师正音。
3.按照课文的方式
将这些自然景物的特点呈现出来 并编成儿歌
教学生学唱 方便他们更好的掌握。 4,练习阶段。给他们一些图片 让他们认读 并用着色或者画图的方式讲一些自然景物描绘出来 。也可以剪纸，将这些事物剪出来。 5．最后 将本课学习到的自然景物 再复习一遍
知道怎么拼读它们 知道它们在中文里怎么表示。
第二课时：numbers 1.在黑板上写1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 附带拼音 汉字和阿拉伯数字
让学生有个直观的印象
老师领读
学生模仿 再认读
老师正音。 2..教学生读写韵母 “o”.运用卡片的形式，讲O这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式。 像公鸡早上叫的那个音。告诉他们怎么模仿。
3给他们展示图片
教学生每个数字代表的意义
如同课文里介绍
用有趣的图片来表示
方便学生记忆和理解。 并汇编数字歌 教学生怎么读唱
4.练习阶段。按照课文的方式
给学生操练
让学生分组练习怎么辨识数字
和拼写 简单的数数。
5.最后将课文学习的数字和韵母复习一遍。老师领读
学生拼读
再点人读
老师正音。 第三课时：Animals 1.用PPT展示课文中动物的图片
并带有汉语和拼音
让学生对这些动物有个大致的印象。老师再教学生读这些单词
老师领读 学生模仿 老师再正音。用一些动物卡片 给学生认读。
2.教学生读写韵母 “e”.运用卡片的形式，讲e这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式。像天鹅唱歌时候的样子（可以放天鹅唱歌的视频）
3.给他们放图片，辨别每个动物的特点
学会认识不同的动物
并将这些差异汇编儿歌
教学生唱儿歌
学习记忆。
4.练习阶段。举一些图片，让学生辨识，并读出她们。采用画画的形式画出动物的大致形状 并读出它们的名字。或者根据动物的特征给图片上色 。 5.最后复习本课学习内容
。巩固所学的知识。 第四课时：COLORS 1.用不同颜色的动物的卡片和图片给学生看
并附带中文的拼音和汉字。老师教学生辨识这些不同颜色，并领读这些颜色单词的发音，让学生模仿跟读。老师再点读，学生认读，老师正音。
2.教学生读写韵母 “i”.运用卡片的形式，讲i这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式。
3.用不同颜色的笔画对应的动物
并将这些颜色汇编成儿歌
教学生唱儿歌
让学生更加深刻的理解记忆不同的颜色在汉语里怎么说。
4.练习阶段。用给图片上色的方式
呈现不同的实物图片
让学生辨识上色
并读出其颜色。
5.最后 复习本课所学的颜色
巩固几种颜色在汉语里的读法。 第五课时：fruits 1.老师带几种常见的水果去教室
并教学生认识这些 水果
再用PPT展示这些水果的图片
附带中文汉字和拼音，老师领读这些水果单词
学生模仿认读
老师再点读
并正音。将这些词汇板书在黑板上。 2.采用带音法教“u”，运用卡片的形式，讲u这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式。
3，用常见水果的特征 汇编成儿歌
教学生唱儿歌 从而记忆这些水果的特征和发音。 4.练习阶段：老师将带来的水果给不同的学生认读，如果正确可以将水果奖励给学生吃。 5，最后 复习本课学习到的水果，巩固其发音和拼写。 第六课时：neceities of study 1.利用教室里现有的学习用具，指给学生看 并教他们怎么读这些学习用具。老师领读，学生模仿的形式。老师在旁边正音。
2.运用卡片的形式，讲“ü”这个韵母一图片的形式展现给学生看
有趣且形象
并教他们唱4声声调歌
老师领读
学生跟读的方式
再个别读 正音让学生掌握其发音方式（像小魚冒泡那樣）。
3.用學習用具編兒歌，教学生唱 ，从而教学生认识这些东西的用处
和在中文里的发音方式。
4.练习阶段。展示图片
让学生认读这些学习用具。并说出它的用处。 5.复习阶段。复习本课学习到的学习用品。
6.总结这一周学到的生词和拼音。用图片展示出来 让学生复习，加强记忆。
