小议游戏在教育教学中的作用
游戏，作为一种有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则，学习科学知识等具有很大的作用。采用游戏这个教学活动形式，不仅培养了学生乐于和同学、老师交往的情感，还让学生初步了解人际交往的基本知识，并初步养成了讲文明、懂礼貌的行为习惯。
一年级的儿童是刚从幼儿园进来的，游戏作为他们喜闻乐见的活动形式，能营造良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极愉快地交往。在“找朋友”的游戏中，小朋友一边唱儿歌，“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友”，一边做游戏。在游戏中，让小朋友懂得，班内的每个小朋友都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，见到老师和同学应该主动打招呼，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子！在“网小鱼”的游戏中，由八个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友装作小鱼穿过网，边做游戏边唱歌“游啊游，游啊游，游到网边快快跑，跑不掉，被逮着，开开心心作介绍”。被网住的小鱼就要进行自我介绍：我叫什么名字？我从哪个幼儿园来？家住哪里？喜欢干什么事？┅┅在这个游戏中，小朋友通过自我介绍，不仅锻炼了自己的口头表达能力，还让其他小朋友更多地了解了自己。在游戏中，教师适时表扬守纪律的小朋友，提醒违纪的小朋友，从而让小朋友养成懂规则、守纪律的良好习惯。
在游戏中指导学生行为实践，可以使学生在和谐的气氛中自我触动、自我激励、自我教育，使学生养成良好的行为习惯，达到“春风化雨，润物无声”的效果。在教学中，为了体现出团结合作的精神，我事先准备四个剪去瓶口的可乐瓶，瓶口大小以个小球出口为宜，每个瓶中放入五个橡皮小球，球上系上细绳，请四个小组的同学上台比一比，看哪一小组的同学第一个取出小球。起先，学生遇到了小小的麻烦。有的小组经过调整，相互配合，相继取出小球。有的小组仍乱作一团，束手无策。比赛结束，我引导思考：“为什么有的小组能顺利地取出小球，奥妙在哪里？”学生各抒己见，争着发言。这样通过一个热烈有趣而又寓意深刻的游戏，使“团结合作、才能办好事情”这个颠扑不破的真理深深地烙在了学生的心上，而且永不磨灭。在游戏过程中，教师始终把自己放在与孩子平等的地位上，与孩子共同参与活动，活动气氛热烈融洽，让儿童感受到学校生活的愉悦。在游戏中，儿童能认识世界，得到实践机会；在游戏中，儿童能没有负担地学，快乐自信地学；在游戏中，儿童能培养互助互爱的道德品质。 儿童文学家秦文君曾说过：“教育就是一扇扉门，推开它，就是阳光与鲜花，它能给小孩带来自信，快乐，小孩才会学得积极自信。”教师通过游戏的形式培养学生的竞争意识并鼓励他们在竞争中合作，只有在成功的喜悦中才能体会学习的快乐。
