运动的快慢教学反思
1.在这课教学中学生第一次接触到运用公式进行物理量的计算,所以如何运用公式进行物理量的计算一定要讲清楚。可通过举例子进行说明,再通过学生练习进行巩固,再提问演板纠,正反复这样,作业中才不会出现公式应用的规范性错误。 2.计算结果的要求。计算结果要求用小数表示,保留一位获两位小数,要强调到,用分数表示的扣一分。
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