合肥工业大学 过程装备与控制工程 专业指导性教学计划
说明
一、培养目标与基本规格
培养目标：
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面的基本知识和技能，具备对“高效、节能、清洁、精细”的高新过程装备进行研究开发的能力，能够从事现代过程装备的设计、研究和企业管理工作以及计算机专业软件开发工作的高级科技人才和高级经营管理人才。
基本规格：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、接受必要的军事训练，积极参加各种社会实践活动，能理论联系实际，实事求是。
3、懂得社会主义民主与法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具有良好的文化修养和心理素质以及一定的美学修养。
4、比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围的科学技术新发展及其新动向有一定的了解。
5、受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练，具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。
6、有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本素质。
7、掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、写、译能力。
8、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学体育合格标准，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务。
9、具有较强的信息技术处理能力，能够将现代信息技术熟练运用于学习、工作和社会实践活动。
二、培养人才的适应范围与专业特色
本专业培养的毕业生可从事于：过程装备与控制工程领域的研究、设计、开发和管理工作，也可从事与过程装备与控制工程相关领域的研究、开发和经营管理工作，还可从事控制软件与硬件的研究、开发和经营管理工作。本专业培养，毕业后能在石油化工、热能、轻工、医药、海洋工程、环保以及劳动安全等部门从事过程装备的工程设计、制造安装、生产管理、质量监督、技术开发、科学研究及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
培养掌握现代机械设计的基础知识及基本理论、工业生产过程设备设计的基本原理、结
构设计及控制等相关应用技术，以掌握科研方法、新型节能高效过程设备设计、大型工程应用软件应用为特色的毕业生。
三、专业培养标准
本专业培养的学生应获得以下几方面的知识和能力：
１、掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论和基本知识；
２、掌握化工单元设备和成套装备的设计方法和控制技术；
３、具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对过程装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；
４、熟悉国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规；
５、具有较强的科学试验、分析解决本专业工程技术问题的能力；
６、具有初步的科学实验、文献检索、情报信息、技术经济分析方面的知识；
７、具有较强的运用计算机进行科学研究和设计的能力；
８、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力；
９、具有初步的技术经济分析与评价、生产组织管理与协调能力；
10、具有较强的外语阅读能力；一定的听、译、写作能力。
四、培养目标实现矩阵
见附件
1五、主干学科和相关课程
主干学科：机械工程、化学工程、控制工程
主要课程：数学、工程化学、力学（理论力学、材料力学、流体力学、热力学）、化学工程基础、机械设计基础、过程工艺与设备、电子电工技术、控制工程理论、负压设备基础等系列课程。
特色课程：过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、环保技术与设备、过程装备密封技术、科研方法论。
辅修专业课程模块：工程图学B（72学时,4.5学分），理论力学B（64学时,4学分），材料力学B（64学时,4学分），机械设计基础（72学时,4.5学分），过程工程原理（48学时,3学分），过程设备设计（64学时,4学分），过程流体机械（64学时,4学分），过程装备控制技术及应用（48学时,3学分），共31学分。
选修专业课程模块：过程设备设计（64学时,4学分），过程流体机械（64学时,4学分），共8学分。
六、毕业合格标准(黑体五号)
1.符合德育培养要求。
2.最低毕业学分190，包括形势与政策2学分。其中理论课程146学分，实践教学环节
44学分，创新创业教育不得低于6学分，个性化教育6学分。
七、授予学位
本专业授予 工学学士学位。
八、课程配制流程图
见附件2
