南流小学校本课程—— 《童声合唱》课程纲要
课程名称：童声合唱 课程类型：艺术类 课程资源：自编 开发教师：张丽娟
学习对象：小学2-4年级学生 学习时间：每周1课时，共15课时
一、课程背景：
1、教师和学生对音乐的热爱，对歌唱的向往；
2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳；
3、教师的深入研究和学习；
4、学校提供了专门的合唱教室。 综合上述条件，成功开设了合唱课程。
二、课程目标
（一）总目标通过校本课程教学，通过训练使学生掌握正确的歌唱技能
（二）具体目标
1、养成良好而正确的发声姿势，扎扎实实地进行音准与节奏训练，注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
2、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的发展，自然建立和谐融洽的合作友
谊。促进了学生综合素质教育的提高。
三、课程内容：
1、唱姿训练
2、气息训练
3、发声训练
4、音准训练
5、节奏训练
6、合作意识
7、作品处理
8、情感要求
四、课程实施
课时设置：采用每周二课时的方式； 教学方法：采用讲授法、讲练法
组织形式：面向2至4年级对音乐有简单基础的学生，合作学习场地设置：音乐教室 班级规模：40人左右
五、课程评价
指导思想：课程评价从促进学生发展入手，重视学生兴趣和能力的培养，使学生积极主动而心情愉快地进行学习，充分发挥学生的创造性和个性特长。 评价类型：日常学生评价、阶段性学生评价、期末或学生参加演出评价。 评价方式：自评、互评、师评、家长评相结合。 主要评价等级：“真棒！”“还行！”“加油！” 具体评价文案：
（一）日常学生评价
1.课堂学习记录：通过学生学习态度，课内表现和反映，随机打分记下平时成绩。
2.平时歌唱作品表现：根据课内学生实际情况，进行评价，给出成绩，随机评分。
（二）阶段性评价
1.小组评价，评出组内优胜者。 2.定期进行歌曲作品展示比赛
（三）学生期末评价
评价分四部分，自评部分、互评部分、师评部分、家长评部分。 自评部分：20分（自我评价，为自己的作品打分）； 互评部分：20分（同伴之间互相打分）； 教师评价部分：30分； 家长评部分：30分
南流小学校本课程——《童声合唱》
课程纲要
姓名：张丽娟
单位：郑州高新区南流小学 时间：2013年10月
