校本课程
一年级《博雅读本》课程纲要
学校名称：郑州市郑东新区昆丽河小学
科目名称： 校本课程
授课教师：王士枝 周利军 徐丹 韩雨 龚晓村 史彦燕
课程类型：必修课程
适用年级：小学一年级
教学材料：校本课程一年级《博雅读本》
教学时数： 30课时
一、课程背景
为了顺应课程改革的发展需要，全面推进素质教育，为了满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，我校从上学期开始，结合自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，编写了博雅教育读本，以此作为学校的校本课程。
二、指导思想
博雅思想，源自古希腊时期所倡导的教育理念，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。我校试图尝试探索的博雅教育，是在汲取以往教育思想精华的基础上形成的一种着眼于培养学生具有均衡知能、深厚人文素养以及优雅气质的普适性的教育理念。学校结合学校自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，重新构建适合基础教育阶段的博雅教育理念。力求通过“博雅教育”，构建滋润学生、教师、学校和谐发展的教育生态。
三、课程目标：
本课程以课改为载体，坚持 “科研兴校”与创建“特色学校”相结合，传承读书文化，丰富学校文化内涵，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美心灵，培养健全人格”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生文化底蕴”为宗旨。
四、课程实施内容
第一课 仪态礼仪站坐姿势
第二课 递接物品篇 第三课 礼貌用语 第四课 用餐礼仪 -中餐 第五课 儿歌 第六课 名亲情故事 第七课 古诗欣赏 第八课 美文欣赏
五、学习方式
1、在教育教学上，探究方法，严谨执教
立足课堂，加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道，在课堂教学中，要让学生更快地掌握礼仪的基本内容，就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法，还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程
2、在实践中强化学生的合作意识
3、在实践中体验成功的乐趣
六、评价方式
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注校本课程课堂上信息的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。 ③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。用代表性的事实来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。
