那一站，我给学生上了刻骨铭心的一课
龙驹中学 向光毅
高二（5）班，是我从一手带过来来的一个班，这是一个普通班，成绩虽然赶不上实验班，但每次考试都能稳居普通班第一。最让我欣慰的是这个班的每个同学都似乎那么乖巧懂事，善解人意。为此，一年多来我为我的班级倾注了越来越多的心血，班集体也在一步一步向我的预期目标迈进。直到一天晚上，原有的风平浪静被突如其来的事件打破。
事情发生在第五周星期天晚上，最后两节晚自习是我的辅导时间，这是两节再普通不过的晚自习辅导内容是讲评上周单元考试的试卷。刚刚讲完两个选择题，讲桌上的手机发出了震动，顺手拿起来一看，原来是一位常年在外打工的家长打来电话。于是我赶紧挂断电话，给学生交代了学习任务，匆忙离开教室，回办公室给那位家长回电话。
这位家长很少返乡，或许是工作忙，也很少给我打电话。但孩子的成绩一直不错，也很乖巧懂事。我拨通了电话，电话那头传来家长无尽的“感激”与“歉意”，我和他热情的聊了起来。我看了看表，十分钟已经过去了，电话那头似乎没有结束通话的意思。
我办公室距离我们班之间隔着同年级三个班的教室，在与家长谈话的这十分钟我隐约听到门外某个教室传来很响的吵闹声，而且长时间不停歇，大有不招来校长誓不罢休之势!我坚信那绝不是自己班，再加之又抱有几分侥幸心理。但我还是想去一看究竟，可又不好意思打断电话那头家长热情有加的话语，时间在我的犹豫和匆忙应付中又过去了近十分钟。
教室的吵闹声越来越大，感觉就要突破120分贝。我再也按耐不住，焦急的已经听不进去家长的谈话，只得歉意而礼貌的挂了电话，大步奔向自己的教室。越靠近我的教室，吵闹声越大，我甚至已经能分清楚几位学生的声音了，我知道这次我的预料出现了偏差。站在教室外我已经抑制不住自己满腔的怒火，我知道尽管自己班上的纪律不错，但如果就此打破正常的学习氛围，将再难恢复昔日的平静。我猛的推开门，怒气冲冲的站立在教室门口，原本喧闹的教室突然变得鸦雀无声。喧闹与宁静的强烈对比尤使我心潮起伏，不能自已，好想大发雷霆，一泄我心中满腔怒火。但与此同时，另外一个声音不停的提醒我自己，要冷静，一定要冷静！三年班主任无数惨痛的教训告诉，破口大骂一顿是挺解气，但绝对起不到预期的效果。终于理智战胜了冲动，我强压怒火竭力控制住自己。
我缓缓的走上讲台，依旧满面怒容，但脑子里却飞快的思索着解决问题的办法。暗下决心，一定要用今晚这个机会狠狠的给他们上一课，给他们一个大大的教训！
足足盯了他们好几分钟后，我终于用低沉的语气开始发话了。我说，我好难过，不是因为你们，而是因为我自己。刚才我只是去给我们一位同学的家长回了个电话，你们就这么吵，以至于电话都未能打完就不得不很遗憾地挂断它回到班
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级里来监督你们。我非常生气，不是生你们的气，而是生我自己的气。我必须仔细的反思一下这段时间来对我们班的管理，为什么竟至如此之失败！
我的话音低缓而沉重，所有的学生都不说话，眼睛迷惑地看着我。我接着说，我是一个不称职的老师，有负你们家长的重托，也愧对咱们班61为同学，因而我要惩罚自己，我决定在这里站到八点五十分（放学后十分钟），我要彻底反省自己的失误！这几句话说完，我已经相当冷静了。
接下来我一个字也不再多说。我的举动让所有学生都傻了，他们呆呆地看着我好一会儿，从我坚定的眼神当中他们发现事情已经毫无转机，于是先后低下头去，开始做作业。
此时时间是七点五十分。我像一尊雕塑站在讲台上，一动不动，眼中看着漆黑而静谧的窗外。接近八点半的时候，大部分学生的学习任务都陆续的完成了。他们抬头看看我，几个同学还悄悄的向有表的同学询问了时间，最终还是很无奈地拿起了课本。有的开始预习下一课，有的背起了英语单词，还有几个坐在那里开始发呆。
八点四十分，放学的铃声准时响起。旁边班级都下课了，教学楼一下子热闹起来，教室外变得异常吵。我依然站在那里，不说话也不看他们。教室里一片沉寂。
其他班的学生陆续的回到了宿舍，教室外的喧闹又回归平寂，教室里显得异常寂静，如果有一根针掉在地上，我相信绝对能听到响声。
站了五十分钟，我的腰已经感觉到酸了，腿也开始发麻。其实我的身体素质还算不错，尽管如此，还是感觉有点吃不消。我在心里说为自己打气，坚持！只要再多坚持一分钟，预期的效果就会成倍的增加。这样的机会千载难逢，我绝对不能错过，一定要挺住！
下面的学生们显然是受到震撼了。脸上都露出内疚、不忍甚至是焦急的表情。他们的错误，却让自己喜欢的班主任受罚，而全班还得坐着观看。对我班这群乖巧懂事的孩子来说，那绝对是一种心灵的煎熬。两个班委想说话，可看到我根本就看他们，终于欲言又止，只能放弃。
那天晚上的七点四十分到八点五十分的一个多小时，我想可能是他们到这个学校后最难熬最难忘一段时光了。八点五十分，班长向我示意，那意思我明白：老师时间到了，你别站了吧！我也不失言，平静地对他们说了一句话：给大家十五分钟时间，安静地回宿舍就寝。又转身对班长说，你们先走，我随后就到。我的声音低缓，听上去甚至有点虚弱。可我知道这虚弱的一句话所产生的作用有多大。学生们反应可以用神速来形容，仅用了半分钟，所有人的人都已经离开教室，安静地走向宿舍楼。似乎所有的人都心事重重，心情沉重。
此后，我从不和学生提起那天晚的事情，但奇怪的是，之后不断有教师表扬我们班纪律好。如果有学生不小心讲了话，总会有另外的学生提醒他，而被提醒的学生肯定能马上改正，并且不会有半句辩解。我知道他们忘不了我坚定的眼神和虚弱的话语，更忘不了我那一个多小时的站立以及那刻骨铭心的一课。
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