活动二
路灯伴我行（第一课时）教案
执教者
上海卢湾区第二中心小学
纪云丽
【 教学目标 】
一、知识和技能
1、仔细观察身边不同类型的路灯，了解路灯的构成。
2. 能从外观、材料、功能、地点等因素对路灯进行具体的分析。 3. 合理发挥想象，设计自己心目中的路灯。
二、过程和方法
1、能仔细观察路灯，增强对资料的收集、整理、分析、交流的能力。
2、运用所学的相关知识对路灯进行创意设计。
三、情感和态度
1、培养学生创意思考的能力，增强对身边事物、对他人、对社会的关爱。
2、让学生在交流中分享收获，体验成功的快乐。 【 教学重点 】
考察生活中的路灯，从不同角度对路灯进行分析。 【 教学难点 】
能从实际需要出发，合理发挥想象，有创意的设计路灯。 【 教学准备 】
PPT，教师收集的路灯照片。
一． 导入新课
说一说各种各样的灯。
T: 同学们，上一节课我们对生活中的灯进行了小探究，想一想，我们讨论了哪些灯？ S: （回答）
T: 当我们在天黑的时候，走在路上，最需要哪种灯？ S: 路灯。
T: 对，天黑时，是路灯给我们大家带来了光明。那么今天我们就来讨论一下路灯。 （PPT引出课题：路灯伴我行）
二． 了解路灯的组成部分以及路灯设计的因素
1.（PPT出示学生和老师收集的路灯的图片）
T: 这些是同学和老师共同收集的有关于灯的图片，请大家仔细观察，这些路灯是由哪几个部分组成的？ 引出：灯杆，灯罩和灯具
2.班内讨论：假如我是小小设计师
T: 假如你们都是小小路灯设计师，在设计路灯的时候，你会考虑哪些因素？ （S自由回答，主要引出四个方面：外观造型、使用材料、功能作用、安放地点） （根据学生的发言，每个因素具体说）
外观造型：灯杆的造型，灯泡瓦数，灯罩的式样。 使用材料：耐用，价廉，节能，环保等。 功能作用：照明，美化，装饰。
安放地点：马路边，高速公路，广场，小区内，优雅的小路，步行街等。
3．T: 我们讨论了路灯设计时所考虑的因素，那么到底应该最先考虑哪个因素呢？
（引出：地点。）
T: 最先考虑的是路灯所安放的地点，因为地点的不同，对路灯的要求是不同的。讨论各种地点对路灯的要求。
4.T: 现在以小队为单位，完成路灯设计单。 教师巡视。
三．汇报交流并修改，完成第二次设计。
1.T: 现在我们每个小队派一个代表交流你们的路灯设计单。 2.交流过程中，引导其他学生来找出设计的缺陷以及不足之处，并提出合理的建议。
3．请学生们根据建议，修改设计单，进行第二次设计。
四．交流总结，展示路灯设计单。
1.请修改过设计单的小队上台交流，并说说修改的原因。
2.探究小作业：我们今天对身边的路灯进行了小探究，了解了路灯的外观、材料、功能及地点，并设计了我们心目中的路灯，但是有很多路灯存在着缺陷，请同学们1.以小队为单位挑选一个地点仔细观察路灯，并以照片的形式记录下来。2.仔细研究你拍摄的路灯照片，根据路灯设计的因素来分析优缺点。3.能用图配合文字的形式记录。
