《旅游景观欣赏方法》教学设计
一、教学内容：旅游景观欣赏方法
二、教学对象：职业高中旅游专业一年级学生
三、教学内容：学习旅游景观欣赏方法，了解旅游景观设计
1、教学重点：掌握旅游景观赏析的方法
2、教学难点：观赏时机的把握
四、教学目标：
1、知识与技能：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的欣赏方法；培养学生独立欣赏旅游景观的能力。
2、过程与方法：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受，同时激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
五、教学方法：分组讨论法、创设情境法、案例教学法
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
（一）情境导入 复习提问：旅游资源的分类？旅游资源的审美特征表现在哪些方面？学生：„„老师总结导入，旅游资源的这些审美特征，需要我们掌握运用正确的欣赏方法去发现，捕捉。
（二）新课学习
1、引入
PPT展示苏东坡的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，将学生分成四人为一组讨论，他的诗中体现了旅游景观的欣赏中应注意什么问题呢？ 学生回答后，老师归纳总结，并引导学生阅读教材。
2、选择观赏位置
课件播放一些旅游景观的图片，结合图片说明针对不同的旅游景观，只有选择最佳的位置观赏，才能获得最佳的观赏效果。
3、把握观赏时机 有些自然景观，其自然美会因时不同，这就要求欣赏最佳景观还要选择适当的观赏时机。课件播放一些北方和南方山水风景视频，并让学生讨论什么季节观赏最适宜？老师总结，有些自然景观会随季节、天气、时间的变化而展示出不同的自然美。
4、抓住景观特点 通过举例（园林建筑的特点）讲清楚，不同的景观有不同的特点，所蕴含的内涵和给予人们的观感也不同，要获得良好的观赏效果，就要抓住景观的特点。
5、领悟自然与人文的和谐
课件播放自然景观和人文景观的图片，并结合教材案例我国北方园林与南方园林的对比，了解我国风景学理论的形成和发展，体现自然与人文和谐统一的自然观。
6、景观观赏的其他要求（课外拓展）
（1）观赏前，查看有关资料（如导游图、景观介绍），对景观加以全面了解。 （2）观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。
（三）课堂总结：本节课主要学习了，在旅游景观欣赏中要掌握正确的欣赏方法、选择观赏位置、把握观赏时机、了解景观特点，领悟自然与人文的和谐，以情观景，情景交融，同时做好欣赏的前期准备，这样才会获得最佳的旅游体验。
（四）课后作业：
1.旅游景观欣赏案例分析
（1）简答如何欣赏下列景观以达到最好的效果？ 黄山石猴观海 庐山瀑布 北京石花洞 桂林山水
（2）任选几个景点，请你设计一条合理的旅游线路
_高中地理第二章旅游景观的欣赏第2节旅游景观欣赏方法学业分层测评
