教学点滴
师爱，请小心保护孩子的自尊
夏口小学 王凤芹
两年前，我接手了现在的这个班。班上有个小名叫苦瓜的孩子，3岁没了爸爸，妈妈扔下他跟一个男人走了，苦瓜和年老多病的奶奶相依为命，学习成绩还不错，就是脾气犟。对于我的特别照顾，他并不领情，甚至冷漠和反感。
有一天，在学校大扫除时，他不小心将沟里的污水弄到同学小明的裤子上，小明便挥着扫帚唱自编的儿歌：“菜花黄，苦瓜苦，3岁没了爹和娘。见到叔叔叫声爹，见到阿姨叫声娘。”苦瓜很生气，狠狠地揍了小明一顿，第二天就不来上学了。我立即赶到他家，把他劝回到学校。我带着他来到教室，对全班同学说：“苦瓜跟你们不一样，你们都有爸爸妈妈疼爱，而苦瓜没有，是个可怜的孩子，我们应该多关心他才对。昨天小明这样做严重伤害了苦瓜，请你给他道个歉。”然后，我又摆事实、讲道理地教育学生们。当时，我并没有注意苦瓜的表情，只顾自己滔滔不绝地讲着：苦瓜没带午饭，我给他买饭；期末去镇上考试我帮他交车费；他没有衣服穿，我把侄子穿不了的衣服送给他……讲着讲着，苦瓜突然推开教室门冲了出去！当大家找到他时，他怨恨地看着我，脸上还满是泪水冲刷的痕迹。那眼神，让我的心为之一凛。再后来，他相依为命的奶奶去世，还没放假就被他一个远房亲戚接走了，转学到了另一所学校，我再也没有见过他。
当时的我怎么也想不明白，我对他那么关爱，为什么他就不能接受呢？为什么爱的阳光就不能融化他这块寒冰，爱的春雨就无法滋润他的心灵？老师的以诚相见、倾心相付，竟然“好心不得好报”“付之东流”？难道他不需要爱吗？
时间一天天流逝，我先后读到听到了许多用来诠释某种道理的故事，其中有三个关于助人的故事深深震撼了我的心灵。故事一，《温情苹果》，讲的是一位卖水果的中年妇女为了让一个失去父母的小男孩能接受自己送给他的苹果，总是拣有虫眼卖不出去的或咬上几口借故生意忙来不及吃请小男孩帮忙吃掉。故事二，《无言的帮助》，讲一位外教老师为了帮一名贫困的大三学生，无意学汉语的他却请这名学生做他的汉语老师，每月按时付给600元“劳务费”。还有一则故事讲的是二战期间，一位德国老农在为逃难的人提供食宿帮助时，总是小心翼翼地请求逃难者帮他搬运院子里根本不需要搬动的木头。
我为妇女、外教、德国老农所感动，他们是如此相似------帮助别人却又小心翼翼地不去触动受助者那敏感的自尊。高尚的人品和超人的睿智使他们将爱心演绎为一种理论上无法阐述的最完美的艺术境界！
感动之余，我终于明白苦瓜为什么不能接受我的关爱了，因为我在给予苦瓜关心与爱护的同时，全然没顾及他的自我尊严，使自己的师爱成了一厢情愿的给予和施舍，我忘却了师生的心灵对话要真诚、平等，而一味居高临下地向苦瓜施与“高尚”的师爱。
关爱学生，可以给孩子以温暖和力量，但如果不顾及孩子的心理感受，也可能会深深地伤害他们，在他们心灵深处留下永远难以抹去的伤痕。从这个意义上说，关爱学生，应该以平等的心灵之光去照亮他们心灵的每一个角落！爱是阳光，融化冰雪；爱是春雨，润物无声。
师爱无声，师爱无痕。师爱，要小心保护孩子的自尊，作为教师，对这个道理我有了更深刻的理解和把握！
