常林股份有限公司
创建学习型企业规划
为深入贯彻落实党的十六大关于“努力建设学习型社会”的精神，根据企业发展战略目标，结合企业实际，为全面提高员工队伍素质，高素质员工队伍是企业实现跨跃式、可持续发展的重要保障，为适应激烈的国际和国内竞争形势需要，激发员工学习的动力和紧迫感，进一步推进员工队伍建设，形成全员学习的良好局面，大力实施“人才强企”战略，适应企业发展需求，为创建学习型企业，特制定本规划。
一、创建学习型企业的目的
注重员工队伍建设是公司多年来以一贯之的优良传统，尤其是近年来，公司坚持“以人为本”，大力开展员工培训，实施人才战略，从人才引进、教育培养、选拔任用和激励监督等各方面，不断加强人才资源开发与管理，取得了显著成绩，员工素质不断提高，结构不断优化，一批高素质优秀员工脱颖而出。到2009年底，具有大专及以上学历人员达到336人，占职工总数的29.2%，其中，本科生154人，占13.4%，硕士研究生26人，占
2.3%，具有中级以上专业技术职称的有143人，占12.4%。高级技师和技师 21 人，高级工101人，高级技能人才占技工总数的20.1%。同时在公司大发展的形势下，造就了一批主任设计师、优秀销售员，质量免检手、技术革新能手和优秀管理干部等优秀人才，为我公司的快速发展作出了贡献。
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随着经济全球化进程的加快，科技进步日新月异，综合竞争力的较量日趋激烈，当今和未来的竞争，从根本上说是人才的竞争。企业要在激烈的竞争中立于不败之地，实现自身振兴和可持续发展的艰巨任务，关键在于有没有一支政治过硬、业务精通、作风优良的高素质、复合型员工队伍。
按照新形势、新任务对企业员工队伍建设提出的新要求，公司员工队伍建设在许多方面仍存在着不小的差距，同工程机械行业面临的形势和任务还不相适应。
--从数量看，高素质人才总量仍显不足，尤其是创新型、复合型、技能型的高素质人才较为紧缺。
--从员工队伍素质看，业务知识也有待求精、求深、求宽，还没有完全根据市场经济要求及时调整工作方式和方法，改革意识、大局意识和创新意识不够强，服务意识仍不很强，服务水平不够高。
--从工作机制看，新的工作理念没有完全树立，人力资源开发与管理的工作机制不够健全，员工的积极性、主动性和创造性还没有得到充分调动和发挥。
二、创建学习型企业的指导思想和基本原则
创建学习型企业，抓好员工队伍建设坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”要求和党的十六大精神，全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，树立“人力资源是第一资源”的新理念，着眼于企业的长远发展和人才的总体需求，积极实施人才战略，抓好引才、育才和用才三个
环节，实现人才工作思想观念、管理机制和工作方法的创新，建设一支高素质、复合型，适应企业改革和发展的员工队伍。
----坚持以员工能力建设为主题。从促进企业改革与发展需要出发，通过多种方法和途径，重点培养员工的开拓意识和创新精神，开发员的创新能力。
----坚持以优化员工队伍结构为主线。适应市场经济新形势需要，不断调整各学历、专业、年龄和职务层次人员的结构，保持动态合理平衡。
----坚持以改革创新为动力。大力推进员工队伍建设工作理念和体制创新，继续深化干部人事管理制度改革，将改革贯穿于员工队伍建设的全过程。
----坚持以为企业改革和发展提供人力支撑为根本出发点。把员工队伍建设工作纳入企业改革与发展的总体规划和布局之中，以员工队伍建设，推进企业改革的深化，推动企业可持续发展。
三、2010-2015年员工队伍建设目标
以创建学习型企业为契机，形成全员学习的新氛围，公司员工队伍建设的总体目标是：高素质人才总量进一步增加，员工队伍结构进一步优化，员工队伍的整体素质明显提高，以适应企业的发展战略需要，重点抓好经营管理、技术开发、思想政治工作者和高技能人才等四类员工队伍建设。改革人事制度和管理体制，人力资源管理的规章制度日趋完善，努力形成符合现代企业制度要求的选用机制、绩效优先的评价机制、与市场接轨的激励
约束机制，创新培养机制，有利于优秀人才脱颖而出，人才成长环境进一步优化。
提升员工队伍层次目标：到2015年，60%达到大专以上水平，大学本科学历占30%，硕士研究生占8%，引进2-3名博士生；高级工、技师等高技能人才占技工总数的50%以上。
调整和优化员工队伍结构预期目标：在专业、年龄及高、中、初级专业技术人才、技工人才的比例趋于合理，各岗位间的配置趋于科学。
提高员工队伍素质预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，促进员工的理论水平、业务知识、创新意识和工作能力等综合素质有较大提高。
到2020年员工队伍建设远景目标：员工队伍的层次、结构、整体素质满足企业长远发展，员工队伍思想道德、科学文化素质、专业技术素质和创新能力的进一步提高，树立终身学习、全员培训的理念，涌现一大批优秀经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。
四、具体措施
----加强组织领导，确保创建工作和规划顺利实施。员工队伍建设事关企业改革与发展的大局，是全公司上下的共同任务。创建学习型企业由公司领导专门总负责，相关部门要发挥好各自的职能作用，相互配合，紧密协调、共同努力，创造性、认真扎实地抓好员工教育培训工作，创建各项工作落到实处，进一步加强对创建工作的领导。各部室、车间要从战略高度认识创建工作的重要性，积极配合有关职能部门，积极为创建学习型企业提供
良好条件和环境，进一步加大员工队伍建设的投入，以确保创建工作的顺利、有效实施。
各部门是创建学习型企业的宣传者、组织者和实践者。通过行政推动、政策指导和舆论引导，促进员工自觉学习，构建员工终身教育体系建设，通过组织富有成效的学习活动来激发员工自觉学习
----强化教育培训，鼓励员工全员参与，建立人才储备机制。以建立“学习型”员工队伍为目标，以培养“复合型”、“外向型”人才为重点，积极探索新形势下员工教育培养新机制，制定员工培训规划、计划，认真抓好知识更新型培训和“补课”性质的培训活动，从现代管理知识、专业业务理论、开拓进取精神等各方面，促进员工队伍整体素质的提高。
根据企业发展对人才的中长期需求，选拔有一定基础和培养前途的中青年骨干，参加“333”、“831”工程、青年管理人才和高技能人才等培训，建立人才“蓄水池”，搞好人才储备，经过培养教育，适时充实到人才队伍中去。
各部门建立学习日制度，在“学习日”，由各部门开展各种形式的学习教育活动，包括组织报告会、学习讲座、导师带徒、集中讨论、自学读书等方式。引导广大员工制定个人学习计划，根据全员学习、终身学习的要求和各部门的实际需要确定个人学习目标，制定滚动式年度学习计划，有计划开展学习活动。积极开展群众性的读书活动，根据工作性质，以部门、车间、班组等组建读书小组，开展集体学习和讨论，有条件的可举办“读
书节”活动，同时通过组织专家论坛，围绕集团公司发展中的重大课题，邀请专家讲课，开展研讨交流。
----建立健全激励机制，充分调动员工学习积极性。建立以绩论奖的奖励制度，对通过学习工作业绩突出、贡献较大的员工及时给予表彰奖励，贡献突出的给予重奖，并在提拔任用、教育培训、出国学习考察等各方面优先考虑，充分发挥激励作用，调动员工的积极性和创造性。
进一步完善考核机制，对员工的学习及绩效进行跟踪考核，及时客观了解、准确分析、公正评价，并充分运用考核结果，建立优胜劣汰的竞争机制，真正实现能者上、庸者让、劣者下，努力做到人尽其才，实现人才在公司内的动态化流动。
----加强员工培训基地软硬件建设。利用公司现有的国家级技术中心、常林“博士后科研工作站”、相关院校合作基地、流动图书馆等资源优势以及公司《常林快讯》、局域网、办公自动化OA等，推动学习型企业的建设，促进产学研相结合，吸引高层次科技人才，充分发挥科技人员的技术创新能力和特长，在实践中积累经验，增长才干，加快人才培养。
各部门及控股公司可参照本规划，从自身的实际出发，制定本部门的创建学习型组织规划、计划。
二0一0年一月
