英特尔混合模式1102期 肇庆四会班助学工作总结
奚新桃（2011年11月）
根据广东省中小学教育技术能力中级培训项目办的安排，我担任广东省1102期（2011年9月28至11月10日）肇庆市06班四会班的助学。这是我首次担任英特尔混合模式培训的助学工作。在省项目办领导的指导下，在我省其他助学的协助下在各位学员们的配合下，本次培训的助学工作得以基本完成。其中，50位老师参加培训，有38位老师结业。回顾42天的助学工作，我感触良多，总结如下：
一、培训前期准备
１、认真阅读助学手册，了解“助学”培训的意义和学习目的、学习方式、学习结构、学习时间安排等内容。
２、登录助学网络平台，熟识各种操作。在这期间得到了惠州张朝晖老师的帮助，使我克服了初入平台进行助学的畏难情绪，得以有信心做下去。
３、创建Intel未来教育1102期四会班QQ群。发短信、打电话通知我所助学班级的学员,要求他们加入QQ群,及时完成平台注册。
二、培训期间
1、充分利用Q群进行远程培训和交流。
结合平台情况（速度太慢）和我们四会的实际情况（学员已全部参加过中级教育技术网络培训），我没有进行面授，而是充分利用Q 群来进行远程教学，每星期一召开一次Q群会议，每次2小时以上，共开会5次，检查上一周任务的完成情况，并布置每一段的任务。在学员学习期间，我会经常登录Q群，及时解答学员遇到的困难和问题。
第一次开会时，我将原计划面授用的PPT上传给学生，然后对照PPT，教会学员如何利用平台进行学习；在以后的几次开会中，我对怎样才算完成作业，怎样在线集中讨论，怎样结对共享，怎样在线测评，怎样设计框架问题、如何在平台的群组中撰写博文、如何创建维客平台等一一展开教学和讨论。
开会结束后，我将与学习有关的资料如电子书、单元计划模板、作业清单等等有助于学习的资料上传到Q群，提醒学员下载资料，对于没能及时登录Q群学习的学员，我会将会议记录作好保存上传。
Q群最大的一个优势在于交流的充分性，当有些学员对我在开会中讲到的问题不明白时，学员之间会互相帮助。有什么问题，也可以留言，让所有的问题都能得到解决。
2、利用手机和飞信发信息。
对于每一次开会的时间或普通存在的问题的解答，我会通过飞信，给每一个学员发信息。对在学习中不积极甚至掉队的学员我会再利用手机发短信给予提醒。
3、主动向他人学习，求助解决疑难问题。
在培训过程中，我还要特别感谢项目办的杨老师和广州的杨家强老师，是他们不厌其烦地对我进行指导，让我得以完成培训工作。如对于维客的创建、链接的完成，我自己尝试时伤透了脑筋。通过杨老师的远程协助，思维才豁然开朗。感叹，原来简单的问题让我复杂化了。有了他们的帮助，我才将肇庆的维客网站建立起来，进而建立起班的维客网站，并让学员感受了维客平台。
4、做好培训后期工作。按照学员平常的表现以及学习效果，对学员进行过程性评价。督促学员完成所有的任务并交齐作业。按要求收集整理助学总结包，争取按时上交给省项目办。
三、培训反思
因第一次进行这种形式的Intel培训助学，感觉难度很大，虽不断地在学习中展开培训，但对培训效果并不满意，单元计划中的框架问题的指导较欠缺。且对老师的理论水平估计有点过高，考虑到有不少学员参加过V7.2的面授培训，以为他们在框架问题的设计中存在的问题不大，讨论得不够充分。而事实上学员对框架问题的设计不够理想，尤其是设计的基本问题，普遍不怎么好，开放性不强，感觉不能很好地去提升学生的高级思维。在接下来的鼎湖培训中，感觉有了很大的进步。培训学习的跟踪抓得更紧，指导安排更合理，解决问题更到位。
有两个建议，一是平台中的课程平台链接太慢，希能改善。二是对学员的学习、助学的指导的调控设计得更合理。这两方面都可参考中级教育技术。学员们都有这种意见反馈。
