家长学校讲座稿 尊敬的各位家长朋友：
大家上午好！很高兴今天有机会站在这里和大家共同交流关于家庭教育的一些问题，首先感谢大家的到来，您的到来体现出您对孩子爱，也意味着您对家庭教育的重视。接下来我将和大家交流的话题是《如何对小学高段学生进行有效的家庭教育》。我是胜溪街小学一名最普通的老师，今天之所以是我在这里和大家一起交流并不是因为我很优秀，而是因为我曾有幸听了王洁教授的讲座。王洁教授是一位著名的心理学教授和心理咨询师，她对家庭教育有很深的研究，曾接触过许多真实的案例，拯救过许许多多问题学生。今天我将和大家一起分享我在王老师之后对家庭教育产生的一些思考，希望和大家共勉以共同影响我们的孩子们。
引子： 人的教育是一项系统的教育工程，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育是教育的起点和基点，因此搞好家庭教育是每一个家长的责任。古今中外有很多家庭教育成功的案例，而家庭教育的成功，重要是看家长如何教育孩子。
就这上周的周末我和一位很优秀的性格开朗也很好学的女士聊天，她的素养和气质十分的令人称赞。因为我想正在准备咱们这次交流材料，急需一个家庭教育的成功案例，于是我就主动的和她聊起了家庭教育这个话题。她说在家教育的通常是她的爸爸，他爸爸是如何来教育她的呢？首先，他对我提出的要求非常重视，这样就有效的增强了我的自信心。相反，一些家长如果经常忽视孩子提出的要求，他会因为不被重视而失去自信，同时也会对家长失去一些信任。再者，他对我提出的问题也同样认真，能够回答的问题他会尽量详细的回答我，有些他回答不上来的也会如实的告诉我。这样不但不会引起我的嘲笑，而且还会让我知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。爸爸还会鼓励我多让我跟同龄孩子玩耍从而培养我的社交能力、在我做某件事情遇到困难时，让我自己思考，即使我真的想不出来的时候，他也只是从侧面指导，而不是直接告诉我答案。让孩子自己战胜困难可以让孩子信心增倍。
爸爸经常和我一起运动，其实这就是很好的家庭教育的方法。我觉得运动会让我更加开朗，运动能舒缓我的压力，而和爸爸一起运动又加深了我们之间的父子之情。这样的事还有很多，比如他还经常和我说笑话。我以前看到过，光是大笑就是很好的运动。
这些都是爸爸教育我成功的方法，那么，教育孩子要有什么注意的地方呢？我觉得有这么几点：一是不要过分的关心孩子，这样会造成孩子的“小主人”心里，从而使孩子变成一个自高自大的人。二是不要勉强孩子做一些力所不能及的事，孩子的自信心多半 是由成功而来，强迫孩子做一些他们办不到的事，只会打击他们的自信心。三是不要对孩子太严厉，甚至打骂，这样会使孩子养成自卑、逃避等不健康心理。四是不要在小伙伴前或当众批评孩子，这样会大大伤害孩子的自尊心。五是不要对孩子过分夸奖，孩子取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子养成沽名钓誉的不健康心理。六是不要对孩子喜怒无常，这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳。
家庭教育要靠家长和孩子的共同努力，为了孩子的未来，家长们应该重视家庭教育，为孩子撑起健康成长的一片蓝天。 认识家庭教育的重要性。
王教授曾在她的讲座中谈到（PPT：四重教育对人的影响）人的成长一定会受四重因素的影响，这四重因素就是：家庭、学校、社会、自我。这四重教育因素对人的影响所占的比例分别是50%、20%、20%、10%
而自我教育的形成无疑是前三重教育的综合结果。因此我们可以认为前三重教育直接影响这人的发展。从这组数据我们又能直观的看到家庭教育重要性。的确，家庭教育对人的成长是十分重要的（PPT：俗话说......）俗话说，孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。父母怎么教育孩子，给孩子什么样的榜样，孩子就会成为什么样的人。比如：母亲爱打扮，那么其女儿也会比其他孩子更爱打扮一些。而如果父母总爱说脏话的话，那么小孩也会三句不离脏，表现出不文明的言行。 因此，父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要.过渡：既然我们已经感受到家庭教育的重要性的，作为家长我们必须了解如何跟孩子沟通；如何读懂孩子的心理，应对孩子的成长过程中的各种各样的问题，这也是我们接下来要探讨的问题。接下来我们一起了解
二、小学高段学生的家庭教育现状。
1、家长眼中的小学高段学生的状态：
是不是我们高段家长都会有这样的困惑，孩子们越来越大了，很多时候不愿意和我们做父母的交流了，男女同学交往时知道害羞了。他们到底在想什么？
其实我们当老师的总有这样的困惑:越往高段走课堂上发言的学生会越少了，任凭老师怎样激励，几乎无人举手，几乎无人发言，我们也在苦恼这些孩子究竟在想什么？
开始安静？开始思考？开始独立？还是......补充资料：心理学方面的研究人员经过对大量小学高段孩子进行调查研究他们对小学高段孩子的特点做了这样的总结：大多数学生在思想品德，学习成绩以及行为能力等多面开始出现两极分化的趋势，一部分原来听话守纪的孩子这时开始出现不同程度的对抗情绪、抑郁自卑等心理障碍以及说谎、破坏、厌学等不良行为。
在这样的心理影响下孩子们便呈现出了我们所不解得状态，那目前我们作为家长，我们对孩子的教育又呈现出怎样的状态呢？
1、和孩子难沟通
2、不知道孩子想什么
3、害怕孩子和自己作对
4、不知道怎么样和孩子说性
5、怕管不住孩子
6、担心孩子学习跟不上 总之，各种焦虑和担心。
小教高段教育的作用（做什么样的幼教）
1、小学高段教育教育的现实怎么样？
小高教育应该是小低教育的延展期： （1）能力培养扩展期（动手能力的演练）； （2）把教育搞成有用的东西是小学高段教育的关键； （3）中国的私人教育机构的兴盛，各种各样能力培养使得小学教育不再是唯一的权威；
因此，现实层面小学高段集中在智力教育上，表现出无奈又缺少足够的竞争力。
2、小学高段教育好做吗？
（1）性发育的萌芽期；
（2）知识储备和能力储备何者重要，人们的意识处在矛盾中。 （3）家长的社会焦虑和教育评价标准改革的艰难带来的压力。 （4）思想和现实的冲突日益凸显，但是孩子们的成长时不我待，逼迫我们做出选择。
3、小学高段教育在人的教育中作用是什么？ （1）教育的实践者：知行合一，还是两者分离；
（2）能力的实践者：这种能力是综合的能力。而能力具备的前提是各种各样兴趣带来的素养的提升；做小学生能力和兴趣成长的播种者。
（3）学会怎么样做家长。
3、依据发展阶段看看学生有没有人格缺损，健全人格发展 婴儿期
（0—1）
信任与不信任 (希望) 幼儿期
（1—3）
自主对羞怯 力）
（意志儿童早期
儿童中期
青少年期
成年早期 成年中期
成年晚期 （3—6岁）
主动进取对内疚（目的）
（6—12岁）
勤勉对自卑感 （能力）
（12—20岁）
认同对角色混乱（忠贞）
（20—40岁）
亲密对孤立 （爱）
（40—65岁）
创造力对停滞 （关怀
）
（老年）
自我整合对失望
（智慧）
怎样加强两代人之间的沟通
现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵 孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失信心，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
5家长需多了解孩子身心发展的规律
小学四年级
心理特征：9-11岁是儿童成长的一个关键期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。这是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
沟通方法：此阶段孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，需及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级
心理特征：竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
沟通方法：鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。学习中遇到的自然和社会的观察问题，没有实践操作能力，很难准确理解其中内涵，接触社会对培养学习兴趣、保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。
小学六年级
心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对老师和长辈的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定。记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到挫折容易灰心。
沟通方法：此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需有个健康的心理发展。逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。
家庭教育方法
（一）
家庭是孩子最初的学校，而父母则是孩子最早的启蒙老师。所以，家庭教育方法对孩子的成长起着很关键的作用。
首先，交谈是家庭教育最常用的方法。童话大王郑渊洁曾指出，评价父母与孩子之间亲密程度的标准是：看孩子是否愿意对父母谈论有关自己的所有的事情。引导孩子养成主动与父母交谈的习惯，父母应该怀着平等的心态，聆听孩子的心声，指正孩子的错误，培养孩子对父母的信任。
平等、和谐的家庭交谈氛围无疑会熏陶出一个开朗，晓义的孩子。
其次，鼓励和奖励也是家庭教育的良方。父母适时表扬和奖励可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，增加孩子的自信心。聪明的父母应该懂得赏识孩子，善于发现孩子的长处，及时鼓励和支持孩子的行动。经常被鼓励和表扬的孩子肯定也是大方、自信的。
最后，榜样的力量才是家庭教育的根基。孩子的行为大多从模仿成人开始，父母是孩子最重要的学习榜样。因此，父母应时刻反省自己，为孩子树立榜样，为子女的品德修养做出示范。如果父母闲暇时光都在品味书香中度过，那么孩子自然也会模仿父母看书的行为，在父母这种润物无声的影响下成长的孩子，也会是爱阅读的孩子。
总之，家庭教育对孩子的影响是潜移默化的，是随风潜入夜、润物细无声的。望广大家长们能够重视家庭教育，做合格好父母。
家庭教育一定别忘了培养孩子的感恩情怀
心有感恩情怀的人，一定是一个善良的人，因为他懂得知恩感恩，懂得让身边的人还有自己感到幸福，他会让这个世界变得更加温暖美丽!这个社会需要拥有感恩情怀的人，让幸福的暖流在每个人信件流淌。而感恩情怀同样也需要在家庭教育中着手培养，从娃娃抓起真的不是一句空话。
“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，这朗朗上口的三字经，很多孩子都能够诵读下来，而这或许是我们古人所留下的最好感恩语句之一了。看古人，思今人。我们现在的孩子有几个能做到这一点呢?其实这真的不怪孩子，要怪只能怪我们在家庭教育中忽视了感恩情怀的培养。
很多父母甚至有这样的观点，自己任劳任怨的做，真的不求孩子回报什么?只求孩子能够健康成长就好。可是父母这高风亮节的情怀其实真的是耽误孩子，不求孩子回报是父母的想法，这可以。但是在教育孩子的做法上则不要这样，你要让孩子能够感悟到自己为他付出的一切，让他从小在心底就要滋生出感恩父母，报答父母的情怀。这不是对孩子的索取，而是让孩子能够懂得感恩，能够懂得孝道。父母无私的抚养孩子天经地义，同样孩子孝敬父母也应该是理所应当。
不要认为自己光靠感化不靠引导，孩子自己就会顿悟这其中的道理，很多时候，孩子幼小的心灵需要你明确的言语指引。唯有言语的说教和身体的力行，感恩的心态，孝道的心里才会滋生!继而拓展开来，知道感恩他人的帮助，社会的关爱!同时自己也会献出自己的那份感恩的心!
家庭教育之别怕孩子跌倒
经常在家庭教育中看到这样的状况：很多年轻的父母或者是上了年纪的老人，把孩子们都看成了手心里的宝，尤其是在年幼的时候，更是关爱呵护。那句“放在嘴里怕化了，放在手里怕冻着”的话语来形容这种家庭教育状态，是最贴切不过的了。
可是这 种家庭教的爱，对于孩子来说，不是什么好事。家庭教育中对孩子的爱要合理科学才是对孩子成长的负责。溺爱只能是摧毁孩子，别担心孩子在成长的路上会跌倒碰壁走弯路。因为这些逆境的设置才会让孩子更好的成长，更好的面对自己的明天。
著名作家张爱玲曾写过一段 名为《非走不可的弯路》的文章，用母女对话来阐述人生成长的道理。青春期的女儿要走一条小路，作为过来人的母亲知道小路的艰辛，不想让女儿再走。但是固执的女儿却非要走不可，她认为自己也可以通过。母亲心疼的叹了口气，叮嘱孩子一路小心前行。踏上征途的女 才发觉这条路的确充满了荆棘，真是难走，母说的都是真的，她碰的头破血流，跌撞的走过来。正在休息的间隙，她看见一个朋友刚好也要走那条路，她连忙阻止，可是无效，朋友依然前行，她无奈叹息的同时，感悟人生的路上，有一些弯路是必须要经过面对的，即使跌倒 即使头破血流。
明白这些道理就会知道在家庭教育中父母有时必须放手，让孩子自己去经历面对暴风骤雨，唯有此他才会明白更多道理，也会更坚强!
家庭教育之教会孩子如何和异性朋友相处
孩子从踏入学校的那一刻起，随着学识的增多，心智的发展，孩子们都希望自己有些异性的小伙伴，和自己学习，游戏运动。
因为有青春期以及社会环境的影响，可以说交往异性朋友有喜也有忧。喜的是求学路上有亲密伙伴相随，互助共同进步!忧的是孩子对性知识的不了解或许会做错事。为了防止忧心的事情发生，那么孩子入学之后，在家庭教育方面就要适时机的增添孩子和异性交往的知识。
总的说家庭教育的内容在这一方面包括以下几点：
第一告诉孩子不要单独和异性朋友长时间单独接触。这 一来是为了安全;二来告诉孩子花太多的时间会影响学习，现在你们都是学生，主要精力应该在学习上。
第二和异性朋友参加活动或者邀请异性朋友到家做客，必须经过爸爸妈妈同意，这是基本的礼仪。
第三和异性朋友交谈要相互尊敬对方，注意言行。谈话的内容要健康， 不要涉及到暴力、色情等不健康的内容，不要伤害对方的心灵。
除了以上内容之外，家长在家庭教育中涉及孩子交异性朋友这一方面还要多加提醒孩子，自己要多一些自我防范的意识。而这些家庭教育内容大家可以在网上找一些相关的视频资料来观看。 这样将学到的内容 和自身连接起来，孩子的头脑中就会有一份清晰的认识，从而让自己正确恰当的和异性朋友相处。
