《管理学》研修心得
时娟
本人本科以及研究生学习的专业都是管理专业，从事《管理学原理》课程的讲授也有五年，从学习阶段就一直对管理学的课程很感兴趣，这次学习可谓收益匪浅，所谓的收益不仅仅是指课程内容也就是管理学这门课程内容的重新学习，更是指作为一位从事管理学教学的老师如何去讲授管理学这门课程，如何更好的讲解管理学的各种知识。
通过两个月来的学习，听了两位专家对于《管理学》的讲授，是我对管理学的课程内容有了很多新的认识，例如对于管理的科学性与艺术性两者之间的关系，例如对于管理的创新职能的定位等等，这些尚存在争议的问题的分析，很多都是专家的个人见解，他们精辟的分析虽然与教材上的略有出入，但是却从另一方面开拓了我们的思路。其实，管理学本身就是一门需要从实践的检验中不断发展不断更新的课程，而且与一些基础学科例如数学、物理等相比，其更贴近于实践，更贴近与社会。
在讲授这门课程的过程中，我也在不断思考，是不是教材中的知识和原理都是一成不变的，是不是这些知识只要教给学生就可以了。通过学习，我发现其实管理是在不断变化的，随着社会的发展，管理实务的发展，管理中的很多知识都是在不断变化更新的。以管理 1
的创新职能为例，这个职能在开始并不是管理的基本职能范围之内，随着社会的发展，竞争越来越激烈，管理者必须适应日新月异的社会，所以创新职能才被人们日益重视，成为了管理的基本职能之一，而其在管理的众多职能之中居于什么地位，这又是人们关注的内容，我觉得管理的创新职能是贯穿在各个职能之中的，是居于核心地位的职能，管理的计划、组织、指挥、协调、控制等各个职能发挥作用都离不开管理者因地制宜、因时制宜、因人而异的进行创新，创新职能也是管理作为艺术性的体现。当然这也是个人通过听课的一点体会。
任何一门课程的讲授，不仅内容上要不断的增加新知识，同时授课方式上也要博采众家之长，特别是要多听本课程方面大家的讲解，通过这次学习，使我学到了很多新的知识，例如新的案例，这些对我今后的授课都要很大的帮助。同时，通过这次学习，还使我学到了专家的授课方式，让我学习了管理学的专家是如何讲解各个知识点的，他们是如何能够深入浅出的引导学生进行学习，进行思考的。管理学由于更侧重实践，所以引导学生积极的进行思考，进行案例分析与总结是至关重要的，所以通过学习，对我进一步改进课程的设计具有很大的指导作用。
总之，通过为期两个月的学习，使我学到了很多知识和授课技巧，对于我知识的更新和上课方式的改进都有很大的帮助。
