音乐幽默小品《木桶有个洞》教学设计 授课者:城中街道沙尾小学 孔毅桢
教学对象:三年级 教学目标:
一、通过学唱《木桶有个洞》,感受词曲带来的幽默感,并能够运用不同的音色、表情、动作表现出歌曲中不同的角色。
二、学生在表演中能相互配合,体会歌曲的角色感。 教学重难点:
一、在模仿的基础上鼓励学生创作,培养孩子的幽默感与角色感。
二、学生表演时的相互配合。 教学过程:
一、师生问好歌。
二、听故事导入
老师播放背景音乐讲故事,让学生猜一猜结局,导入课题《木桶有个洞》。
三、学习歌曲
1、听一听、看一看
这个故事发生在美国的一个小农场里,除了老两口,农场里还住着很多的小动物,请学生听一听、看一看,小动物也七嘴八舌的议论着呢!观看视频《木桶有个洞》。
2、听一听、辨一辨、唱一唱
这首歌曲虽然很长,但是每一段的旋律却是一样的!请同学们听老师是怎样唱的? 生:老师用了不同的声音来区分乔治、丽莎和小动物的声音。 师:请学生像老师一样,用不同的声音来模仿不同的角色。 生:先读一读,再跟着音乐唱一唱。
师:请学生分辨两个人物唱完后,农场里的小动物们是怎样呼应的? 生:乔治唱完后接唱“哎呀呀!”,丽莎唱完后接唱“对呀!”。
师:区分两者语气的不同:“哎呀呀!”是着急的询问,“对呀!”是肯定的回答。 师:请学生用表情和动作来表现这两种不同的语气?请小组互相讨论。 生:自己创作动作来表现不同语气。
3、唱一唱、演一演
分角色演唱:分为三大组(大叔组、大婶组、小动物组)
4、创一创、演一演
提供各种角色头饰,选出个别学生分别扮演各种角色,其他同学伴唱。
四、德育延伸:
鼓励学生试着用自己的话说一说:为什么感到这首歌曲好笑?
五、畅谈收获
六、听音乐跳舞出教室。
“走进音乐世界”第六册第四课音乐幽默小品——《木桶有个洞》教案[推荐]
《木桶有个洞(教案).doc》
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