外 出 学习体 会
玉林市幼儿园覃茗 参加人员： 苏蔚、覃茗、周艺、陈榕
参观学习地点：南宁
参观学习时间：200
9、
3、7
参观学习过程：
1、南宁市幼儿园课程改革优秀课例研讨交流
3、深圳专家陈碧琴老师讲学《让民谣在“游戏”中传唱》
学习有感：
2009年3月7日，我们一行四人来到了南宁参加了《南宁市幼儿园课程改革优秀案例研讨交流暨专家讲学》的活动。时间的安排非常的紧凑，上午是四个教学活动，下午是专家讲学。总的来说，这次的学习带给我许多新的理念，也给我留下了更多的思考： 南宁市幼儿园课程改革优秀课例：
一、语言《小兔的想法》
思考和体会：这个内容选自现在我所使用的大班教材，它是根据绘本《逃家小兔》而衍生的一个语言课。活动中，梁娴老师带给我们一定的“惊喜”——穿插了一些更侧重于语言课的东西。在教材《小兔的想法》里面，我们的习惯思维是讲一讲小兔子和妈妈的故事，让孩子感受到妈妈的爱。可是梁老师让孩子理解故事内涵与练习句子（“如果„„就„„”）相结合起来了。应该是这样说的：教材是旧的，设计点是新的，老师在充分的理解了教材后，挖掘了里面的教育资源。还有一点，梁老师的语言非常的美，从语音、语调、语速到用词方面，都完美得无可挑剔。难怪专家给她的点评是：三个好“老师的素质好”“教学过程当中引导好”“选材非常好”。
二、音乐《大头大头，下雨不愁》
思考和体会：这是一首有趣的歌曲，但卫民老师以情节引出，层层推进，从掌握节奏到跟唱歌曲到练习歌曲累加，并且通过不同的方法解决孩子在反复学唱时会枯燥无味的情况，孩子在很自然的情况下学会了歌曲，整个教学活动非常的紧凑、自然。很值得我们借鉴的地方：所准备的材料都是随手拈来，容易准备的，如：手指、橡皮泥、橘子，通过孩子自身的肢体语言来解决很多教具问题，对减轻老师的负担有一定的启发。
三、体育《我是小小少林娃》
思考和体会：蓝教师准备很充分，教态亲切自然，能很好的运用肢体语言来教学，男老师来上体育课，充满了阳光之气，能吸引幼儿，使幼儿的学习兴趣较高。教师能从孩子的角度来考虑问题，充分体现幼儿园课程的启蒙性、趣味性、有张有弛，是我们应该学习的地方。老师所表演的一段精彩的武术，看出了老师在这个方面深奥的造诣，也让我们明白要分给孩子“一勺水”自己最少拥有“一桶水”，也鞭策着我时时刻刻谨记提高自己的专业素养。
四、音乐欣赏《捉迷藏的小猫》
简评：我从来不知道音乐欣赏活动能这么的活泼有趣。听了李丽老师的这个活动我感触颇深。活动选择的曲子是《小猫圆舞曲》，李老师在活动过程开始，借助一根橡皮筋让孩子体验猫的身体所具备的伸展性，这个简单的教具，让孩子轻而易举就能理解了猫所具备的特征，根本不需要老师来赘述。在欣赏曲子的时候，老师的引导语言很巧妙“我家的小猫，它在干什么？还有谁？„„”大班的孩子能够根据曲子来发挥自己丰富的想象，再通过自己的肢体表现出来„„孩子和老师的互动非常好，让我看到了与平时所看到、所想到的音乐欣赏不一样的活动。
深圳专家陈碧琴老师讲学《让民谣在“游戏”中传唱》：
音乐活动中的一些好的经验：把教学回归简单化，赋予肢体语言灵魂，让我们的手指会说话。 敲开音乐的五扇门：
一、制造幽默的门。例《摸鸟窝》《两只小脚丫》
二、制造紧张的门。例《打开蚊帐》《两只老虎》
三、制造变化的门。例《大西瓜》《两只小象》
四、制造假象的门。
五、制造美好的门。
每一次外出学习都能给我带来一些新的理念，这些是我们平时摸索不出来的。向这样现场学一些先进的教学理念和实践操作来充实自己，虽然只有一天，我觉得比我读几年的教育理论著作更加深刻。
