2014-2015学年度第二学期工作总结
孙
凯
德育方面：
一、加强学生思想道德建设。
德育工作的根本目的是通过情感态度价值观的教育，促使学生思想的进步，并进而达成行为的高尚。也就是吴校长提出的“以人为本、立德为先”。学校德育一直以来都特别重视对学生的思想教育，并通过多年、多举措的努力，也取得了许多成绩。但是还没有形成长效的、带有我校明显标志的德育特色。学校上学期开始，要求德育处以感恩为核心对学生开展道德礼仪教育，本学期，以邹越老师的感恩教育及全国思想道德先进校建设为核心，在学生思想道德教育工作中着力做好：
1、确定教育主线不动摇。思想教育不是一朝一夕的事情，开展道德礼仪教育必须要做好打持久仗的准备，不能有短平快的心态，不能有怕苦畏难想法，不搞突击的、应差的、脱离主线的活动，所有教育活动都以此为主线展开，稳步推进、持之以恒。
2、做好宣传营造氛围。为经师更为人师，学校首要任务是传道，培养品格健全的人，所有教师，特别是德育主任、班主任都能积极通过班会、板报、读书会、品德课等形式大力宣传开展此项教育活动的必要性和积极意义。在全体学生中形成了一个“以品德高尚为荣，以低级趣味为耻”的氛围。
3、大量设臵活动以景促情。课堂教学导入部分经常采用情景导入，增强学生的趣味性、直观性，以便学生更好的理解。道德礼仪教育也以大量的实践活动为载体，在具体的场景中去亲身体会道德的情感，避免了把道德礼仪教育变成空洞的说教。按照认知、实践、认同、践行这样一种规律，各学级部相继开展“道德礼仪知识普及、制定道德礼仪规范、践行道德礼仪行为”的相关教育及实践活动，有步骤、分阶段进行道德礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从小事做起，从校园做起，从家庭做起，使每一个学生在学校生活、家庭生活、社会生活等多方面，都能自觉形成讲道德、讲礼仪、懂感恩、行感恩的良好风范，特别是要把吴校长提出的“良好习惯五个养成、文明礼貌三个主动、感恩教育四个自觉”作为具体达成目标。
4、加强检查以评促建。建设道德礼仪特色校是一个长期的工程，不排除个别同志缺乏持之以恒的精神，缺乏真情实意的措施。为使这项教育活动落到实处，德育处以周为单位，对各学级部建设工作进行检查考评，表扬先进，鞭策
1 后进，同时以周德育主任例会和德育信息报为载体做好交流协调工作。
二、重抓班主任队伍建设。
班主任队伍作为学校管理的主体，关系到学校管理质量的高低，本学期在班主任队伍建设上重抓指导班主任“协调三种关系、严守三个纪律、主抓三项工作”。 协调好三种关系
1．班主任与任课老师的关系。
班主任与学生之间的管理关系要明显优于任课老师与学生的关系。相对的，班主任不论是在教学，还是在师生关系构建上都会比任课老师有优势。作为班主任，首先要考虑的事是如何促进班级整体进步，而不是搞单兵突击。在课时协调、作业布臵等各方面都要优先考虑任课老师的需要，而不能仅仅只考虑自己，利用班主任的优势，强制性的要求学生向自己任教的学科倾斜，引起任课老师的反感。
2．班主任要协调学生与老师的关系。
有部分班主任有着一种不负责任的想法：谁的课堂谁负责，认为任课老师要全权负责课堂内的45分钟。要知道，45分钟的课堂不仅仅存在教学关系，更是以管理关系为基础而存在的。而管理关系的构建，主要是由班主任牵头负责的，我们班主任要通过主动去了解、化解学生与老师之间的不和谐因素。力争使各科老师与学生都能建立一个和谐的民主的师生关系，并进而促进课堂教学效率。
3．班主任要协调家长与学校的关系。
班主任队伍是学校管理的主体，也是作为学校与家长之间最主要的沟通桥梁。家长对学校的感觉如何，主要取决于我们的班主任工作。食宿后勤保障虽然也是影响家校关系的一个因素，但最重要的还是班主任给予家长的感受，这个良好的感受来自于你对学生的教育到位、管理到位、关心到位，能让学生取得进步。为达成这种良好的关系，我们要求班主任做到:认真落实一岗三责制、导师制。这需要全体教师对全体学生进行管理、教育、服务，以实现学生全面发展（面向全体，全面发展）。二是积极开展大家访工作，向家长释疑、答惑，宣传学校，让学生和家长切实感受到学校对他的关心和帮助。多做“暖心”的工作，赢得真情实感。 严守三个纪律
班主任在工作过程中，应该受到诸多的纪律约束，我们主要强调、监控三
2 个在我校特别需要重视的问题。 1．禁止乱收费。
首先不得私立名目收费、不得搭车收费、不得超标收费。凡属班费性质的，应该遵循学生自收自支的原则，班主任只能代为保管，并监督账目公开。其次不得出现以罚代管、变相创收。不能因为在管理过程中，学生出现违纪违规行为了，不讲方法、不讲师德，一罚了之。甚至于将学级部对班主任的考绩处罚转移到学生头上。 2．禁止搞家教。
我们要清醒的认识到，家教，家长是抱着一种无可奈何的“爱”这种态度来对待的。有人说，家教是因为家长需要才存在的，这是一种诡辩。如果我们在课堂教学上尽责了，在课后辅导上、导师制落实上尽心了，还会有家教吗？我认为班主任应该是禁止有偿家教的主体：一是自己不搞有偿家教。二是不利用自己作为班主任的优势去动员学生参加任何老师的有偿家教。三是有义务、有责任阻止有偿家教向班级内渗透。这也是对学校负责，对家长负责的表现。 3．禁止体罚和变相体罚。
这是教育部明文禁止的，也是省五严规定的内容，是师德师风建设的要求，同时也是我校实际需要。现代教育强调构建新型师生关系。这个关系的基础是平等、民主。体罚是不平等的直接体现，也是教育无力，才能缺失的一种体现。会给学生、家长、学校带来严重的负面影响。本着对学生负责的态度，适当的教育惩戒是必要的，但易造成身心伤害的体罚是坚决不可取的。 重点抓好三项工作
1．安全工作。安全、招生、资金是民办学校发展的三条命脉。安全工作是学校所有工作得以发展的前提，学校安全管理主要为物的安全和人的安全。这个“人”主要是学生，管理主体必然是我们班主任。确保“三零”是我们工作重要内容。
(1)首抓学生考勤。对学生的安全管理，首先要确保学生一个都不能少。早点名、中点名、晚点名是考勤的必备手段。在日常检查中，常会发现学生上课期间在校园内闲逛，晚上总会有学生不告而别，凌晨还会发现有学生翻墙进来，这都是会引发严重后果的安全隐患。
(2)严格请假制度。学生请假外出，都要与家长联系，进行核实，以防意外发生。凡是学生请假外出的，在班主任核实签字的基础上，还需要经过级部主任、学部或值班校长同意方可外出。
3 (3)关注学生的心理健康。消极甚至病态的心理正成为安全事故的重要内因，特别是学生群体。由于认识不足，引导不够，关注不够，环境复杂，容易引发不良心理，并导致安全事故。这些校园或学生安全事故的发生，应该是各种因素的综合作用，但有一点可以肯定的是，教育有缺失，老师未能及时给予足够的关注。所以，我们要求班主任积极按照学校要求，严格落实导师制、大家访的工作制度，严防此类事件的发生。
2．服务工作。前勤也要讲服务。不能提到服务就是后勤的事，学校的服务更多的应该体现于情感服务。代充饭卡，培养学生正确的消费观念，珍惜家长的血汗钱。早上六点半到校，督促学生吃早饭，晚上检查学生就寝，这都是明确班主任要做到的服务工作。大家访更是服务工作。这些工作的落实主体都是班主任。
3．思想教育工作。总的要求就是吴校长的一句话：“以人为本，立德为先”。学校的根本功能是育人，育人的根本特征是明是非、知善恶，树立正确的道德观。对学生进行思想教育，主要做到以下几点：一是开好班会课，晨会课。这是进行思想教育的主阵地，要用心。二是组织好主题活动，通过丰富的活动去影响学生，用身边的人和事教育学生。三是要以身作则，成为学生道德成长的引导者，身为人师，行为世范，是教师的本质，要求学生做到的，我们首先做到，要求学生不做的，我们也坚决不做。
德育工作和班主任工作绝不仅仅等同于常规管理，更多的应该是造就一个品格健全、思想进步，有理想、有追求，能为他人和社会作出贡献的人。一念之仁，成就一个人；一念之差，毁掉一个人。对于我们学校的学生现状、教师队伍的现状，德育工作虽有了一点的成效，但是比照“三高一快”、“校训三不”，我们还是任重而道远。 后勤方面：
一、全力做好两件大事的基础保障工作：
1、做好三星挂牌的基础工作。三星挂牌是本学期的重点工作，是我校发展历程上的重要节点。三星挂牌前期，主要做好市县教育部门的贺信整理和收集工作，环境整理工作，现场彩排工作，关于三星创建历程及创建成功的媒体宣传工作。挂牌后重点做好报社、电视台媒体宣传、校内宣传、社会宣传。
2、做好建校十周年庆典的基础工作。主要落实在，编制十周年宣传画册、整理汇编吴校长《用求索启迪智慧—吴雪华谈学校治理》书稿、建设校史陈列馆、整理十年大事记，同时根据需要拟定校园整修计划，以崭新的面貌迎接十
4 周年校庆。
二、做好安全保障工作：
1、加大安全设施的投入与建设。本学期在董事长及董事会的支持下，进一步在安全设施上加大投入，根据市安全工作会议要求，配齐配足安保人员安防器械，大规模建设校园监控系统，新增及并网监控探头48个，与小学部监控、食堂监控共同组成校园监控网，从技防、物防角度保证了安全零事故。
2、加大安保人员的培训及督促。本学期根据市安全工作会议要求，全体保卫人员全部参加保安员资格培训及考试，在理论知识、安保意识、敬业态度等方面都得到了提升。同时多次召开安全会议，对班主任、生活老师、食堂人员进行了安全培训和要求。在工作过程中，从检查安全工作台账入手对各学级部、部门的安全工作进行督查，确保不出现懈怠安全工作的现象。
三、做好后勤人员的思想引领工作。
后勤人员因其人员结构的特殊性，在一定程度上还存在与学校发展不符的现象。吴校长提出将“不满足、不懈怠、不折腾”作为校训，是对全体师生员工的告诫，我觉得更是对后勤同志的劝勉。我多次在后勤会议上及工作中对后勤同志进行“爱校、敬业、感恩”教育，从思想上引导后勤同志能为学校发展着想、为工作创新努力、为自身未来负责。
四、做好日常后勤保障工作。
在后勤人员的服务意识、服务态度、服务能力方面加强要求，坚持服务教育教学这个中心，认真做好后勤保障工作。我校后勤工作服务面广、服务量大、人手少、条件有限。重点加强基础工作的管理，严格要求，保证学校水电正常供给运行，给学校全体师生吃、住、行提供方便和保障。认真实行公物维修应急机制，发现问题及时解决，做好常规的公物维修工作。按时保障办公用品和其它必须物资发放到位。提前拟定假期维修计划，及时组织后勤人员对全校的设施设备进行维修改造。较好地完成了高考、中考考试的后勤保障服务工作。
后勤工作重要而繁杂，对本人及后勤同志都提出了很高的要求，本学期以来，做了一些工作，但还不能满足学校的发展。还需要在服务意识上再提升，在管理效率上再提高，在队伍建设上再加强。
2015-6-20 5
