教职工师德师风建设及考核实施办法 为了贯彻落实《教育部(关于进一步加强和改进师德建设的意见)》，强化教职工师德师风建设，现就加强教职工师德师风建设与考核提出如下实施办法：
第一条：加强师德师风建设工作的领导。学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设工作有关计划的制定、实施、督查、督促工作。
第二条：师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的舆论宣传，拟定师德师风建设工作计划；具体组织实施年度师德师风考核；负责接受师德师风考核过程中的申诉，以及对师德师风考核结果进行复核。
第三条：师德师风建设工作领导小组应由小领导班子成员、当地村委领导、教师代表、家长代表、学生代表参加。
第四条：师德师风建设领导小组应结合实际情况制定具体实施计划及师德师风考核实施细则，并督促计划的落实。要将师德师风建设工作作为学校整体工作的重要内容列入学校党务、党风廉正建设和精神文明建设以及学校思想政治工作的工作范畴。
第五条：设立师德师风奖，在每年教师节期间，对师德师风建设中涌现出的优秀教师给予大力表彰和宣传，在教职工中推广学习。
第六条：师德师风建设领导小组成员的工作应当公开化、透明化、制度化，接受各方的监督。
第七条：师德师风建设领导小组成员应当对工作高度负责，采取切实具体措施加强师德师风建设，提高教师的师德师风水平。
第八条：全体教职工要自觉增强师德意识，树立良好师风，铸造师魂，为人师表，教书育人。
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第九条：师德考核与年度考核相结合，实行百分制考核。
第十条：教师师德师风考核结果由四部分组成，教师评价占10%；学生评价占10%；学校评价占20%； 本人职业道德考核得分占60%。
（1）师德师风建设领导小组组织教师进行评价，评价结果（百分制）乘以10%后所得分值作为教师评价成绩。
（2）在教师教学范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查测评，后勤人员、管理人员在其服务的管理对象中测评。测评结果乘以10%后所得分值作为学生评价成绩。
（3）师德师风建设领导小组对本单位每位教师就师德师风情况以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作为单位评价成绩。
（4）职业道德量化考核由师德师风考核小组从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八方面进行量化考核，考核总成绩乘以60%所得分?将作为本人职业道德量化考核得分,具体考核按细则及说明。
（5 ）上述四项分值总和即为教师该年度师德师风考核得分结果。第十一条：教师师德师风考核结果确定为优秀、良好、合格、不合格四个档次，85分以上为优秀；70分－84分为良好；60分－69分为合格；60分以下为不合格。
第十二条：对在师德师风考核中确定为不合格的实行“一票否决”。按学区要求定位学期“重点教师”。
第十三条：在师德师风方面有下列情形之一的，当年可直接确定为不合格，按学区要求定位学期“重点教师”。
⑴公开散布违反宪法、法律法规的言论；⑵违反职业道德或社会公德并在学生中和社会上产生不良影响和后果（3）工作失职，出现重大教育教学责任事故，造成严重后果的；(4)为谋私利在各类学生证书
（件）、教学成绩等方面弄虚作假的；（5）有严重违纪事件受到查处的。
(6) 违反教体局“八条禁令”者。
第十四条：师德师风考核结果要由考核领导小组审查确定并在全体被考核对象会议上宣布，被考核人如有异议，可向师德建设领导小组申请复核。
第十五条：对本校师德师风建设领导小组申请复核及复审结果仍有异议的，由学校向学区领导提出审核,复审结果为最终裁决。年度师德师风考核表由单位考核小组审核盖章后交学区存档。
第十六条：当年师德师风考核为不合格被“一票否决”的，当年专业技术年度考核直接定为不称职，对本人作出如下组织处理：
（1）情节轻微者，对当事人进行批评教育。
（2）情节较重者，除在全校通报批评外，令其作出书面检查，限期整改。
（3）触犯刑律者，移交司法机关依法处理。
第十七条：将师德师风考核结果作为教师评定职称和学校综合考核的重要依据之一。
第十八条：学校每年按照一定的比例评选表彰一批师德标兵。对树立为师德标兵的教师，评优选模时，在同等条件下优先。
第十九条：本办法从即日起试行， 以前与本《办法》相悖的以本《办法》为准。
第二十条：本《办法》由校委会负责解释。
“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师德师风
教育活动个人工作整改方案
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
（一）工作经验不足
由于是刚进行学校管理工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通
由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师
德师风教育活动个人工作整改方案
黑山大庄小学
赵永平
2009年5月18日
