朱崔小学师德建设实施办法
为了全面落实《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的通知精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，努力建设一支师德及作风过硬，令人民满意的教师队伍，我校决定在全校范围内开展“师德建设”活动，特制定本实施办法：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十七届四中全会精神为动力，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以规范学校办学行为和教师从教行为、完善师德建设制度为重点，进一步深化师德建设，提高师德修养，强化管理与监督，切实解决当前师德建设工作中存在的问题，建设一支让学生满意、家长满意、社会认可的教师队伍。
二、工作目标
通过活动，进一步规范我校教师的职业行为，提高职业道德修养，全面提升我校师德建设整体水平，以优良的师风带动教风，促进学风，推动教育事业持续健康发展。
三、活动内容
坚持以学习教育为主，组织开展各种形式的师德活动，使广大教师提高认识，明确职责，切实认识和解决自身存在的问题，自觉加强师德修养。活动过程中要突出民主评议，通过开座谈会、问卷调查等形式广泛征求意见和建议，并针对师德方面存在的突出问题，完善相关制度规定，强化制度约束，规范从教行为，在全体教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表、终身学习”的崇高师德风尚。
四、活动安排
“师德建设”活动将以以下四个阶段进行：
（一）组织动员（2012年3月——4月中旬）
学校组织召开动员大会，结合实际制定详实的实施方案，制定师德师风监督制度，举报制度，落实工作责任。教师与学校签订《师德建设目标责任书》《杜绝有偿家教》等责任书。
（二）自查自纠与师德学习相结合阶段
1、自查自纠剖析（2012年4月中旬——5月下旬）
对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
教职工也可根据学习或活动中出现的问题，认真进行自我反思，形成自查自纠剖析材料。自查剖析材料可放入个人师德档案袋中，后由学校存档备查。
2、学习阶段（2012年5月中旬——10月下旬）
本阶段以学习教育为主，通过组织广大教师认真学习师德建设有关文件、法律法规和模范教师的先进事迹，引导广大教师把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这一新时期的道德标准同自己的本职工作结合起来。
学习内容：在教师师德理论学习计划中有所体现。另附纸张。
学习方式采取集中与分散相结合，学习时做到每人撰写读书笔记与学习心得。
2.在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。
（三）民主考核评议（2012年5月下旬——10月底）
一是采取师德问卷调查方式，评价学校教师师德。二是以座谈会的形式调查了解学校教师师德。三是设立师德师风监督电话，广泛征集社会各界的意见和建议。四是开展民主评议，民主评议由部分学生和家长代表及全校教师参加，并针对学校教师在“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、尊重家长、为人师表、廉洁从教”等师德方面存在的突出问题进行评议，评议分为三个档次，分别为优秀、良好、不合格。评议结果排序后，在全校教职工中公布。
（四）整改提高，总结完善（2012年11月初——2013年1月底）
认真总结师德建设活动情况，形成总结报告。校领导小组将对各师德建设年活动评选出师德典型，进行师德师风先进个人表彰。
通过活动树立师德典型，组织先进典型做事迹报告，号召教师学习身边的先进典型。教职工要对师德建设存在的问题和总体情况做出全面总结反思，写成教师师德反思，将师德师风落实到实处。
五、工作要求
1、加强领导。成立以校长为组长，教导主任为副组长的领导小组。
组 长：张春雷
副组长：解如前
组 员：刘德堂、陈淑贡等教师为首的教师群体。
2、精心组织。
我校将根据教委的统一部署，认真研究制定活动方案，并精心组织实施。把“师德建设”活动有机结合起来，把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来，把集中学习与分散学习结合起来，把师德承诺与讨论交流、自我反思、查摆问题结合起来。提高集中教育活动的实效性。
