记叙文阅读复习——品析语言，理解运用
执教：徐碧琼
教学目标：
1、赏析重点语句；
2、品味语句含义；
3、理解语段作用。 教学过程：
一、熟悉考点： 近年中考链接：
2016年绵阳中考《天边有一抹若隐若现的云》
13．结合第④段文字，解释划线句子中加点字的含义。（4分）
15．结合全文谈谈“天边，有一抹若隐若现的云”这句话在文章中的作用？（6分） 2015年绵阳中考《燃烧的木棉花》
14．赏析第⑥段中的画线句子。(5分)
16．有人认为文章最后一段作用不大，可以删去；也有认为这一段很重要，不可删去，你认同哪一种观点？请说明理由。(6分) 2014年绵阳中考《愧 疚》
13．结合全文，简要说明第①段的作用。（6分） 2013年绵阳中考《跨栏高手》
13.结合上下文，理解文中画线句子的含义。（4分）
15.第⑨自然段的细节描写非常精彩，请结合加点词语赏析。（4分） 考点梳理：
1、赏析重点语句；
2、品味语句含义；
3、理解语段作用。
二、赏析语句类考题 常见题型：
1、请对……语句进行赏析。
2、谈一谈……加点词句的表达效果。
3、请从修辞角度、词语运用、人物描写等角度赏析画线语句。
例句1：这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。（《巴东三峡》）
例句2：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出 ，争辩道…… 例句3：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答题技巧：
1、修辞类：点明手法+表达效果+作者感情（各种修辞表达效果见《超越中考》第
86 页）
2、富有表现力的词语：抓住动词、形容词、叠词、拟声词
3、从句子的表现手法入手：对比、衬托、象征、渲染、白描等，并分析其表达效果。
4、从句子中的人物描写手法入手：（1）动作、语言、外貌、神态、心理等，并分析其表达效果（生动形象地表现了人物的什么特点和什么情感）。
1 练习：完成练习：《超越中考》P88《火车上故事》第2 题。
三、品味词句含义类考题 常见题型：
1、结合具体语境，说一说加点词语的含义。
2、结合上下文，体会画线句子的含义。
例句1：我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 例句2：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
例句3 ：我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪敏了！
答题技巧：
1、结合语境，由近及远，查找相关句，体会含义；
2、把握词语的感情色彩，特别注意感情色彩变化的反语；
3、深层理解语句，既要说出语句表层含义，也要结合语境指出词语或句子的深层含义，并分析其表达的效果。
练习：完成练习：《超越中考》P90《多彩陶碗》第
2、4题。
四、理解语段作用类考题
常见题型：
1、本文第1段（或某几段）有何作用？
2、文章中结尾段（第*段）在结构上和内容上有何作用?
3、文中第*段的景物描写有何作用？或文章中多次出现的景物描写有何作用？
4、画线语句有何作用？
例题：2016年绵阳中考《天边有一抹若隐若现的云》
15题：结合全文谈谈“天边，有一抹若隐若现的云”这句话在文章中的作用？
答：①手法上，比喻或者象征，把母亲的灵魂比作天边一抹云，把对母亲的浓厚情感寄托在这一抹云上。（2分）②结构上：是全文的线索，形成首尾呼应。 (2分）
③在内容上：借对“一抹云”的描摹，表现了作者对母亲突然离世，心中难以抹平的伤痛和遗憾到自我宽慰的过程。（2 分） 例题：2015年绵阳中考《燃烧的木棉花》
16、有人认为文章量后一段作用不大，可以删去；也有认为这一段很重要，不可删去，你认同哪一种观点？请说明具体理由。(6分) 参考示例1：不能删，结构上，第⑨段说“我们在外行走时略显
踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花遭遇之后，开始变得坚实”紧承第⑧段“陪伴着我们在人生的路途上不断跋涉、前行”而来，衔接顺畅自然。“被木棉花染红的春天”
2 一句还有点题的作用。（3分）内容上，这一段反复出现“幸福”一词，是对前一段写“怀念”木棉花的深化，丰富了内容，深化了主题。（3分）
答题技巧：
1、从结构上分析
（1）开头
总领全文、引出下文、为下文作铺垫等；（2）中间
过渡（承上启下）、承接上文、引出下文、为下文做铺垫；（3）结尾
总结上文、首尾呼应、照应开头等。
2、从内容上分析
（1） 开篇点题、设置悬念、埋下伏笔、吸引读者兴趣、深化中心、点明主旨、升华主题等；（2）结合具体内容，指出语句写了什么内容，表现了作者什么情感，蕴含了什么道理。
3、景物描写作用：如《故乡》第2段、最后一段。
渲染气氛、交待故事发生背景、烘托人物心情、推动情节发展、升华主题等。 练习：完成《断头树也有春天》
13.文章①②两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文，从内容和结构两方面，简述第①②段的作用。（4分）
答：
14.品析文中画线的句子。（5分） （1）请结合第②段品析A句。（3分）
答：
（2）请结合全文内容说说第③段B句中“树的语言”具体指什么？请用原文句子回答。（2分）
答：
