创建“学习型班子，学习型教师”和“师德师风”
学习情况总结
2010年3月以来，我校深入贯彻落实区教育局“学习型班子，学习型教师”和“师德师风”创建活动的精神，以三个代表重要思想为指导，以加强理论学习，增强创新意识，提高领导、教师的管理水平。通过学习和实践，我校领导、教师的思想素质逐步提高，民主集中制不断完善，领导教师成为政治坚定，精诚团结，求真务实，开拓创新，文明和谐的集体精神，为我校稳步发展提供了坚强的组织保障，下面是我校在创建“学习型班子、学习型教师”和“师德师风”学习活动总结。
一、加强组织领导，完善学习机制，树立终身学习理念
1、加强组织领导，成立领导小组。为了使“学习型班子、学习型教师”和“师德师风”创建活动顺利。有效地开展。经学校领导班子研究决定，成立以校长为组长，副校长为副组长，教师为组员的“学习型班子、学习型教师”和“师德师风”学习活动领导小组，负责对创建活动的领导督促、检查和考评工作。
2、统一思想，完善制度。一是统一思想，提高认识，学期初，通过创建“学习型班子、学习型教师”和“师德师风”教育活动的动员报告，统一了全校领导、教师的思想认识，树立终身学习理念，增强学习的自觉性和主动性。二是拟订和开展活动实施方案。充分发挥领导小组的作用，明确职责，分头落实各项学 - 1 -
习任务，严格考勤制度，努力使学习型学校的创建活动成为全校领导教师的自觉行动。
3、树立终身学习理念，明确创建要求。结合学校的整体工作思路，以“学习、研究、提高”为主线，以教师的全面发展为中心，积极营造“人人学习，时时学习，处处学习”的良好氛围，谋远景，抓学习，促发展，树立终身学习的理念。一是在学校内营造一种“人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习”的良好氛围，使学习真正成为每位领导、教师的自觉行动和生活需要；二是全面提升终身学习能力，教育创新的能力，从而促进领导教师综合素质的提高；三是加深全校领导教师对新课程改革的认识和新课程标准的理解，从而增强他们对教育教学改革的信心与勇气。
二、加强师德师风建设
1、在政治思想方面：每位教师都能以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，能积极参加学校组织的各项政治业务，能随学随记，思想上积极要求进步，要自觉遵守学校各规章制度，作风扎实，工作任劳任怨，热爱本职工作。
2、在教学方面：我校全体教师能够积极参加学校组织的教研业务学习，认真钻研，分析教材，因人施教，因材施教，常常与同级或同科教师在一起研究教法、学法，虚心向有经验的教师求教，有独立驾驭教材的能力。
3、关爱后进生，耐心辅导。学校要求教师都在课堂上或课余时间对学生进行辅导，效果很好。教师都能在对待学习上的后
进生做到严中有爱，做到耐心、细心、爱心。因为我校部分学生学习好都转学到市级学校报读了，而从外回来又都是较差生。因此，差生特别多，这些学习上的落后生，养成习惯不好；为此，学校要求教师主动帮助辅导，不厌其烦进行说服教育，分析学习差的原因，帮他们正确认识自己，找回自我。教师可以用一切可以用的时间多一些辅导，多表扬，多鼓励，让他们可以想受到老师的爱。
三、以法致学，加强常规管理。
1、严格政治学习制度，加强师德师风建设，全体教师能认真参与参加学校组织的各项政治学习，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗、乐于奉献。
2、加强业务学习，提高业务水平。在教导处、教科组带动下，认真学习课堂教育教学理论，在其体的教学工作中，从学生实际出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。
3、转变观念，提高对素质教育的认识。本学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的学习积极性、主动性，做学生喜欢的教师。
4、落实学校常规管理细则，围绕中心，加强教学过程管理，坚持教学工作五认真；如：认真备课，认真上课，认真不止作业及批改作业，认真辅导，做好提优到善工作，认真组织考试，把
教学过程的每个环节都落实到实处。开展相互听课活动，相互学习、交流，取长补短。本学期，学校领导每周至少听课一节以上。
回顾多月来的工作，我校在区教育局的正确领导下，在管理组的工作支持下，同心同德，开拓进取，不断创新，在“学习型班子、学习型教师”、“师德师风”教育活动中，虽然取得一些成绩的效果；但是我们也清楚认识到还有许多需要改进的地方。在下步工作中，还要不断地学习提高，不断地完善我校的师德师风建设，立足实际，扎实工作，力争把我校的“学习型班子，学习型教师”和“师德师风”的创建活动推上一个新的台阶。
硇洲镇孟岗小学
2010年6月18日
