创建学习型班组，势在必行
一滴水只有融入大海，才永远不会枯竭；一粒沙只有汇入大地，才能聚集力量；一个人只有融入集体，才能够挖掘潜能，实现价值。
从小到大，从学生到企业员工，我们时时刻刻处在不同的集体中，集体里面有温暖、有鞭笞、有鼓励、有团结的力量。现在，作为一名企业员工，我们所在的班组就是我们的集体。
班组是企业的基础细胞，因此，班组的整体水平与企业的发展是息息相关的。现代的科技发展日新月异，在这个竞争激烈的知识经济时代，我们犹如逆水行舟——不进则退，因此，我们必须不断的学习和了解新知识，现实告诉我们，学习不能停止，否则我们就跟不上时代的步伐，固步自封只会让自己与社会脱节。
因此，我们需要发挥集体的力量，让我们更有序、更轻松、更有效、更广泛的学习，组建设学习型班组就是一个很好的选择。
所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成了善于通过学习解决问题的习惯，具有善于通过学习解决问题的能力的班组。目前各公司各企业已经都十分重视班组的建设，学习型班组也越来越受到企业的认同与注重，也逐渐成为企业文化的一部分。学习型班组就是要将企业的每个细胞激活，从而令企业更具生机、活力、创造力、竞争力。
究竟应该如何建设学习型班组？这是一个大家都急于探讨并且很希望得到答案的问题。
个人认为，建设“学习型班组”应从如下几个方面来开展工作：第
一、加强班组凝聚力，巩固基础
“三军未动，粮草先行”，这是古代人作战总结出的经验，如果把组建优良的学习型班组当作一次战役，那么我们最先要做好的是加强班组的凝聚力，营造团结互助的好氛围。“将相和”的故事告诉我们，一个集体首先最重要的是内部的和谐，只有内部团结一致，才容易做决定达成一致，才能推动整个集体朝着一个目标努力和奋斗。
为了加强团队的协作能力，增强员工的集体荣誉感，进而加强班组
的凝聚力，我们可以举办一些集体参与的活动，例如各种体育比赛，篮球赛、足球赛、羽毛球等比赛活动；各种户外集体活动，例如野外郊游、爬山、户外拓展、团队游戏等户外活动；各种家庭生活或者休闲的集体活动，例如厨艺大赛、野餐、卡拉OK等活动。班组在举行这些集体活动的同时，可以很好的增进班组成员之间的相互了解和沟通，可以加强成员之间的团队合作和集体荣誉感。
有了集体的凝聚力作为坚实的基础，我们就向创建学习型班组迈出了一大步。
第二、激发学习热情，更新行业知识
要推进“学习型班组”建设工作，就要破除原有的传统旧观念，真正树立与学习型班组建设相适应的新理念。任何一个企业班组，要想适应这个知识经济时代的环境变化，就必须不断进行知识更新，在电子信息行业，知识的更新速度更快。随着时代的进步和科技发展，各行业知识更新速度非常迅速，要想将工作做得更出色，必须以最新的行业知识作为基础。因此，我们需要激发员工学习新知识的热情，让大家积极地、自愿地、快乐地学习新知识。
班组是企业的细胞，员工是班组的细胞，组建学习型班组的关键就是让班组的每个细胞都活跃起来。只有将班组的每一个细胞都打造成为学习型单元，学习型班组才会拥有坚实的基础。
激活班组细胞的实际操作，必须紧密结合班组工作的不同特点。班组管理应引进学习机制，构建多渠道、全方位的员工教育培训体系、建立健全员工教育培训、激励约束等机制。例如，采用新的培训模式，OJT（On the job training），它作为一种新的培训模式，受到众多企业的重视；广泛开展员工业务技能比赛、岗位练兵等各种岗位学习活动，调动员工学习岗位知识、锻炼岗位技能的积极性；创建学习型班组的管理人员可以形成学习型团队，采用自学加分享的模式，以身作则，领头学习最新的行业知识，同时宣传“学习型班组”的好处和重要性，加强员工对“学习型班组” 认识，再通过专业培训、集中学习，带动班组内员工学习的热情，从自身做起，带动班组内员工学习新知识。
第三、树立创新理念，不断创新
班组管理者应该让每一位班组成员都明白，学习不只是为了更好地适应班组工作，更是在为自己的未来投资，为自己今后更好地生存与发展打基础。
真正的学习型班组，应该是一个不断创新的班组。如今，学习的意义，已经不再是单纯为了获取某项知识或掌握某项技能，通过学习重新进行自我塑造、自我完善、自我创新才是其真谛。
学习的过程应该是一个重新认识世界与自身生存关系的过程，是一个扩展创造性能量的过程。班组成员通过学习，主动地提高自身内在素质，并将学习效果转化成创造性的行为，实现学习力与创新力的不断提高。而班组也通过创新人才的培养与使用，带动班组的体制创新、管理创新、技术创新、生产创新以及市场创新。
管理者可以搜集一些创新的视频播放给员工看，看完之后可以让员工自由讨论，交流意见，这样会让大家对这些自主创新的印象更加深刻；也可以准备一些自主创新方面的案例，作为班组的学习素材，参加案例讨论的每一位成员充分发挥自己的意见；在或者搜集一些发生在员工身上的自主创新的经历，那么这些员工就成了培训师，这次讨论也就成了一场实战培训，那么案例的当事人理所当然就成了一名培训师，因为这次培训的教材是他进行创作的，这样他不仅锻炼了自己，也可以激发其他员工的热情。
需要强调一点的是，班组成员观念的更新不能依靠行政命令来强制推行，而应该通过宣传让员工意识到，只有不断超越自己、超越组织，自身才能获得更好的发展，实现自身生命的意义。只有对这种观念进行不断强化，才能令员工的工作更主动、更有责任感、学习更快、贡献更大。
第四、制定学习目标，自律学习
作为一个学习型班组的管理者，应该结合形式制定好班组的学习目标、学习计划和效果跟进，引导员工自觉自律的学习。
要制定学习目标，指引班组成员会学习，通过制定学习规划，实现
班组有制度、有目的、有措施的学习。做到年度有计划，月度有安排，人人有打算，个个自觉学。
学习的范围可以包括政治学习、业务知识学习、文化知识学习等，通过政治学习，可以了解事实政治，让员工的思想更先进，更有远见；通过业务学习，切实做到岗位技能的熟练和规范操作；通过文化学习，树立终身学习理念，鼓励继续教育。
制定了学习目标，确定了学习范围后，还需要强化学习过程，跟进学习效果。方法可以是组织员工每周或每月至少有一句实践感言与大家交流；可以是反思学习，使员工每天自觉找差距，并把纠正后的喜悦分享给大家；也可以是制定考核计划，定期对学习内容进行考核，对考核较好的员工进行通报表扬或者是实质奖励。通过这些方式，可以让员工更加重视学习，进而自律地学习。
学习是前进的基础，选择学习就是选择进步。在企业，创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组——企业中最基本的单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业，企业也才能真正实现和谐发展、科学发展和可持续发展。
总之，创建学习型班组是必然之势，所有的企业班组都应该在原有的条件下，积极地向外界学习，组建知识联盟，才能始终站在知识经济的前端，从而把握市场竞争的脉搏，不断发展壮大。(责任编辑:陈海峰)
