2014年高考语文天天练53
一、语言基础知识
1． 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()
A．祈求(qǐ)瘦削(xuē)
文绉绉(zhōu)书声琅琅(lǎnɡ)
B．徜徉(chánɡ)恫吓(dònɡ)
蒙蒙亮(mēnɡ)严惩不贷(chénɡ)
C．折耗(zhé)孱弱(chán)
发横财(hénɡ)蜚声文坛(fēi)
D．颤栗(zhàn)款识(zhì)
露马脚(lù)万马齐喑(ān)
答案 B
解析 A项“祈”应读qí，“琅”应读lánɡ。C项“折”应读shé，“横”应读hènɡ。D项“露”应读lòu，“喑”应读 yīn。
2． 下列词语中，没有错别字的一组是()
A．妆饰白皙欲盖弥彰怨天尤人
B．落寞噩梦急急可危不经之谈
C．弭谤切磋以身作责绿树成阴
D．渎罪矜育义愤填膺神州飞船
答案 A
解析 B项急急—岌岌。C项责—则。D项渎—赎，州—舟。
3． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①考生在考试时遇到拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细________，认真寻求解决问题的方法。
②她在居委会又哭又闹，要与丈夫离婚。让她上法院解决问题，她又找借口________不去。 ③科研部门与生产单位经常________情况，才能及时将科技转化为生产力。
A．琢磨推托沟通
B．捉摸推脱勾通
C．琢磨推脱沟通
D．捉摸推托勾通
答案 A
解析 “捉摸”指猜测，预料，多用于否定；“琢磨”指反复地思索考虑。“推托”是借故拒绝，“推脱”仅指推卸责任。②句说“找借口”，自然选前者。“勾通”是勾结连通，贬义词；“沟通”是指人与人之间的交流，中性词。据句意，不应该用贬义词，故应选“沟通”。
4． 下列各句中，标点符号使用符合规范的一项是()
A．这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有的则不断刺痛人们的良心，也引发时代的追问——如何坚守职业道德底线？
B．一位美术专业的学生告诉记者，她有些同学就是在高中突击几个月，把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术？这些同学并不理解。
C．“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇好、收入高的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义时说。
D．有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等，这些都是孩子心中的幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子都能得到的。
答案 C
解析 A项冒号只能管到“良心”，“良心”后的逗号改为句号。B项“什么是美术”没有疑问语气，问号应改为逗号。D项省略号与“等等”不能连用，应删去省略号。
5． 下列各句中，没有语病的一项是()
A．我们这个地方在生态环境改善方面取得的一点成绩，是上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性的结果分不开的。
B．我们党统揽全局、驾驭复杂局面的能力不断改善，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信日益增强。
C．美国政府如果实行贸易保护主义，对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会不幸地成为被打击对象。
D．你知道吗？当你被阳光曝晒的时候，你的皮肤也与视网膜一样有感光的能力，能够对有害的紫外线辐射采取防御措施。
答案 D
解析 A项句式杂糅，应改为“是上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性的结果”，或“是与上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的”。B项搭配不当，应改为“能力不断增强”。C项语序不当，“美国政府”应和“如果”调整语序。
二、名句名篇默写
6． 古诗文填空。(5题限选4题)
(1)悦亲戚之情话，______________。农人告余以春及，______________。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)涉江采芙蓉，兰泽多芳草。________________？________________。(《涉江采芙蓉》)
(3)黄鹤之飞尚不得过，____________________。青泥何盘盘，______________。(李白《蜀道难》)
(4)亲朋无一字，老病有孤舟。__________________，______________。(杜甫《登岳阳楼》)
(5)______________，______________。举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语》)
答案 (1)乐琴书以消忧 将有事于西畴 (2)采之欲遗谁 所思在远道 (3)猿猱欲度愁攀援 百步九折萦岩峦
(4)戎马关山北 凭轩涕泗流 (5)不愤不启 不悱不发
三、散文阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
你好，时间！
叶延滨
你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？
时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。
上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到有
一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”自己才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的“鉴宝”节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。 说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。
尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！(选自《人民日报·海外版》，有删改)
7． 作者以“你好，时间！”为题，妙在何处？
答：________________________________________________________________________ 答案 ①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。②带有呼唤之意，点明题旨。③语言口语化，亲切自然，增强感染力。
解析 鉴赏标题的作用，一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。
8． 文章第
三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用。
答：________________________________________________________________________ 答案 ①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的，是珍贵的。②列举报纸的例子，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充满信心地迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”这两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。
解析 本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个例子的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心地迎接未来”。
9． 文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说，
表达了什么意思？请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对“时间与我”的理解。
答：________________________________________________________________________ 答案 ①要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。
②示例一：我的时间应当是所向披靡、无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练，皓首穷经方知天道酬勤，难能可贵；是鼎镬甘如饴，因为心中有着不变的道义，方能成就“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟丈夫！“古之成大业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我的坚信执著都将为我的时间注入无限的激情和勇气，从而推动我一往无前。
示例二：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难的面前，时间让我选择了独立；在失败的面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。
示例三：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿意沉心阅读以丰厚我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学力……我的时间并不是被宗教神祇分成的块状时间，而是完完整整地在自我认识中不断汲取外界给予的力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。
10．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是()
A．第二段中画线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。
B．第三段中画线句子运用比喻，形象抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。
C．作者在第五段提出的“倒计时记岁数”是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、创造。
D．作者不止一次地将帝王、伟人与平民相提并论，意在强调时间的唯
一、公平与公正，提醒人们要珍惜时间，也反映出作者非常深厚的平民情结。
E．文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。
答案 AD
解析 A项“后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好的习惯，时间是公平的、严厉的”。D项“反映出作者非常深厚的平民情结”是典型的牵强附会。
