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高考语文天天练52

发布时间:2020-03-03 09:16:42 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2014年高考语文天天练52

一、语言基础知识

1. 下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是()

A.解送(jiè)脑髓(suǐ)蓦然(mò)危如累卵(léi)

B.处方(chǔ)湍急(tuān)回溯(shuò)勾心斗角(jiǎo)

C.联袂(mèi)藿香(hè)混沌(dùn)风尘仆仆(pú)

D.窥视(kuī)切脉(qiè)引擎(qínɡ)一叶扁舟(piān)

答案 D

解析 A项“累”应读lěi。B项“溯”应读sù。C项“藿”应读huò。

2. 下列词语中,没有错别字的一组是()

A.搪塞亨通挑拨事非百炼成钢

B.娇宠萎靡毛骨悚然陈词烂调

C.安详真谛首屈一指军事部署

D.装钉贻误金碧辉煌甘冒不韪

答案 C

解析 A项事—是。B项烂—滥。D项钉—订。

3. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()

A.金砖国家发展迅速,具体表现为经济增长速度较快,经济规模世界排位提升,赶超发达国家效果明显,中国更成为了当仁不让的领跑者。

B.近年来,诸如毒奶粉、毒胶囊等骇人听闻的食品安全问题屡见报端,而事件发生后,政府有关方面的应对措施也成为媒体关注的焦点。

C.福利机构负责人抱怨,一到每年3月,每天就要接待很多学雷锋献爱心的单位,有的单位只是走过场,并不做实事,让人不胜其烦。

D.平心而论,国家间因价值取向不同,或某些问题上的纠纷,进行澄清或反驳本无可厚非,但安倍此番高调“攻华”已超出了这个范畴。

答案 D

解析 D项无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以原谅。此处应用“无可非议”。无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。A项当仁不让:遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。B项骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。C项不胜其烦:烦得使人受不了。

4. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是()

A.他大声喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容!’”

B.“您用这种口吻跟我讲话,那我就无话可说了”,他说,“我请求您在我的面前谈到上司的时候,不要这样说话;您对上司应当尊敬才对。”

C.他叫声“饶命!”吓得慌了手脚,走不动。

D.中方立场反正是非常坚决的,决心是非常坚决的,但是到底如何去反制会见招拆招。那么我们大胆地猜测一下,看看日方会有哪些反应,在美国目前的压力之下,日本可能会有什么反应?台湾方面有什么动作?

答案 C

解析 A项最后一个感叹号应在单引号后。B项第二个逗号应在后引号内。D项两个问号应分别改为逗号和句号。

5. 下列各句中,没有语病、表意明确的一句是()

A.甚至像陈独秀这样曾给党造成血的损失,当他对自己的错误已有认识,并有回党的表示

时,周恩来立即着手接洽此事,可惜未能谈成。

B.高三冲刺阶段马上就要到了,同学们都在刻苦努力。能否获得高考的胜利,取决于同学们冷静沉稳的程度。

C.近日一则“中山大学将开设超级富豪班,要求报名者平均身家50亿以上”的新闻引发热议,这反映了目前社会一种对贫富资源占有不均,从而出现“马太效应”的焦虑。

D.南方没有集体供暖企业,只能实行个体式采暖,居民可采用电暖或燃烧取暖的方式,他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。

答案 B

解析 A项成分残缺,应为“像……的人”。C项“平均”表意不明,另外“平均”后不能加约数。D项指代不明,“这种”指的是哪种不明确。

二、名句名篇默写

6. 古诗文填空。(5题限选4题)

(1)昔闻洞庭水,____________。____________,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)

(2)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。____________,____________。(李白《蜀道难》)

(3)使天下之人,____________。独夫之心,____________。(杜牧《阿房宫赋》)

(4)舞榭歌台,____________。斜阳草树,寻常巷陌,____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)子曰:“君子食无求饱,居无求安,____________,____________,可谓好学也已。”(《论语》)

答案 (1)今上岳阳楼 吴楚东南坼 (2)地崩山摧壮士死

然后天梯石栈相钩连 (3)不敢言而敢怒 日益骄固 (4)风流总被雨打风吹去 人道寄奴曾住 (5)敏于事而慎于言 就有道而正焉

三、散文阅读

阅读下面的文字,完成7~10题。

消逝于透明之中

纳兰妙殊

①在朋友家读到一册绘本,上面写着:爷爷越来越透明了,他把东西藏起来让我们找,其实我们都能看得到就藏在他背后。后来他就彻底成了透明人。人们以为爷爷死了,不过有时空中会传来爷爷说话的声音,大家才知道他还活着。

②——我姥姥死的时候,透明人当了快十年了。

③姥姥在高寿这条路上蹒跚前行。八十了,八十五了,九十了,九十五了。每回过生日时大家都说,您老人家肯定能活过一百岁。她笑嘻嘻的,好,好,我就没皮没脸地活着,活到一百岁,真成老妖精了。

④她死的这年九十六岁。

⑤寿则多辱。周作人晚年把这四个字刻作一枚闲章,无限沉痛。巴金说:“长寿是一种惩罚。”活得越短,越没机会露出纰漏、丑态、昏聩。

⑥衰老像夜晚一样徐徐降临,光并不是一下子就散尽,死神有惊人的耐心,有时他喜欢一钱一钱地凌迟。八十岁时,姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老房子里,自己伺候一个蜂窝煤炉子,自己买菜做饭,虽是颠一对小脚,行如风摆杨柳,但还利索得很。她对大家都很有用,儿子的孩子尚小,都得靠姥姥帮忙看管。

⑦后来她越来越老了,城池一座一座失守,守军一舍一舍败退,退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助,只能彻底地索取,因此她逐渐透明下去,世界渐渐看不见她了。

⑧生命和岁月交给她的能力,最终按原本的顺序一样一样还回去。五年前,很难出门了,用轮椅推到外面花园里,还能搀着别人的手走两步,走到池子边看人用馒头喂金鱼。后来不再

出屋,不过还能从这间屋走到那间屋。再后来彻底不能行走,但还勉强能站立。再后来站起来也不能了。

⑨三年里整日只倚枕坐着,由母亲把她抱到马桶上。她的食量逐渐减少,食谱逐渐缩短,需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。

⑩最后半年,她吃得像个初生婴儿,粥、牛奶,一点点肉糜。

⑪到临终两个月,粥与牛奶亦被肠胃拒绝了,只剩了饮水,蜂蜜调制的水、糖水。再让她喝两口牛奶,下午就泻一床。仅余的生命力负隅顽抗,又把这座孤城苦守了两个月,直至弹尽粮绝。

⑫最后一次回家看她,她的精神已不够把眼皮撑足。眯缝眼看我,仍笑,喊我乳名,声音又虚又小,像一片揉烂的纸条。阳光照着她,能透过去。

⑬我拉起她的手,攥一攥,又放下,然后做了一次从没跟她做过的动作:握着她硬邦邦硌手的肩膀,嘴唇碰着她颧骨,轻轻一吻。那皮肤薄得像一层膜。

⑭她眼皮下闪出一星欣慰和快活,低声说,哟。然后问,你回来待几天啊?我说,明天就走,你等着我,我再来看你。她半迷蒙地一笑,代替回答。

⑮到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样,都是:呼吸。

⑯初夏的上午,她咽下了最后一口呼吸。

7. 如何理解标题“消逝于透明之中”?

答:________________________________________________________________________ 答案 “透明”是指人年纪大了,对家人起不了作用,丧失价值之后在家人眼里逐渐变得不重要,变透明;“透明”还指年纪大了,身体越来越虚弱单薄,“阳光能透过去”;全文围绕姥姥的“消逝”过程展开,“消逝”过程纵贯全文,结局点明主题。

8. 文章第⑤段引用周作人印章上的字和巴金的话有何作用?

答:________________________________________________________________________ 答案 (1)“寿则多辱”和“长寿是一种惩罚”都认为长寿是一种“辱”和“惩罚”,活得越久,就越会出现纰漏、丑态和昏聩。(2)为下文作铺垫,引出姥姥生病之后身体越来越差,直至不能自理的内容。(3)“多辱”和“惩罚”不仅体现周作人和巴金对衰老的无奈,也是作者对于衰老和死亡的一种无奈之情。

9. 文中画线部分提到:“她不能再为家人提供帮助,只能彻底地索取,因此她逐渐透明下去,世界渐渐看不见她了。”请结合全文解释这句话的含意并联系现实生活,谈谈你的感触。 答:________________________________________________________________________ 答案 姥姥身体好的时候帮助儿女看管孩子,对家庭有价值和作用,那时儿女都离不开姥姥;等姥姥年纪大了,身体也逐渐衰弱了,对家庭没有价值,只能依靠儿女的帮助,逐渐儿女对她的关注也就少了,她也就变得“透明”了。

在我们的生活中,父母年轻时能照顾我们,等我们成家了,很多父母还是会尽自己所能帮助我们,可是父母终将老去,他们也许有一天无法独自行走,也许生活无法自理,但是我们要想到父母年轻时对我们的照顾、帮助和包容,我们不能让父母在我们的生活中变“透明”。

10.下列对文章内容的分析和概括,不正确的两项是()

A.本文第①段中由朋友绘本上写的字引出下文,同时也借朋友的爷爷暗示老人生活在“透明”之中不是个别现象,而是比较普遍的现象。

B.文章第⑥段写姥姥八十岁时依然独立生活,利索地照顾自己,甚至帮助儿女照看孩子,是暗指姥姥儿女的不孝,表达作者对他们要姥姥照顾孩子这一事情的不满。

C.文章运用了动作、神态、外貌等多种描写手法,从不同角度刻画人物,塑造了一个勤劳、善良、朴实、让人怜惜的姥姥。

D.本文作者通过回忆姥姥生前片段,并用饱含深情的笔墨把它们记录下来,全文形散神不

散,表达出作者对老人离开的不舍,同时也启示读者给予老人更多的关注和爱,不要把他们的情感需求当透明。

E.全文借朋友的爷爷和姥姥暮年时的种种表现,表达了对死亡的无奈和恐惧之情。 答案 BE

解析 B项“暗指姥姥儿女的不孝,表达作者对他们要姥姥照顾孩子这一事情的不满”错误,文中无此意。E项“表达了对死亡的无奈和恐惧之情”错误。

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