第8课学写应用文
（一） 应用文就是在日常生活中经常要用到的文章。如书信、日记、通知、借条、留言条、请假条、寻物启示等都是应用文。写应用文的要求是：①掌握固定的一般格式。②用语要符合人物的身份。③语言简洁、明白。④内容要真实。
一．学习书信的格式。
给奶奶的一封信
亲爱的奶奶：
您好！快放暑假了。一放暑假，我就会来到您的身边，我想念您。我忘不了家乡的美丽，但更使我难忘的是老家院子里的那两架葡萄。去年暑假，我和您坐在葡萄架下，一边乘凉，一边吃着刚摘下来的甘美的葡萄，是多么惬意啊！今年，我还想享享这个福。
您等着我吧，再过几天我就会到您的身边，给您讲城里的故事，讲我们学校里的故事。这几天，我们还在紧张地复习，每天老师都要发好几张试卷给我们做。我一定努力学习，争取考出好成绩向您报喜。
祝您
身体健康！
您的孙子：周晶
6月18日
一般书信的格式
①称呼，要顶格写，后面要加上一个冒号，表示下面有话要说。
②正文，是信的主要部分。要另起一行空两格写。开头要有一两句问候语。如您好！身体好吗？等等。问候语可以单独成段。
③祝愿语，是信的结尾部分。如“祝你学习进步。”一般“祝你”两字可以紧接正文后面写，也可以另起一行空两格写。“学习进步”要另起一行顶格写。如果致敬语，就在正文下面写上“此致敬礼”。 “此致”的写法和“祝你”相同；“敬礼”的写法和“学习进步”相同。
④写信人姓名和日期，写在正文的右下角。日期写在姓名的下面。
二．学习建议书的格式。
看一看下面的建议书，同学们能找出建议书与书信的格式有什么不一样吗？
建议书
四（1）班全体同学：
咱们班的黄亮同学从小失去父母，和年过六旬的爷爷相依为命。最近，爷爷也得了重病，住进了医院。黄亮同学的生活陷入了困境。
我建议，咱们班开展一次“向黄晶献出一点爱”活动。具体内容如下：
1．每人从自己的压岁钱中取出一点钱资助黄亮。
2．每人送黄亮一件小礼物。（文具、玩具、衣物、课外书等）
3．定期分批去黄亮家看望，帮助他做一些力所能及的家务事。
4．6月3日是黄亮的生日，到那天，我们全班同学为他举办一次别开生面的生日晚会。
以上建议请同学们积极响应。
建议人：张明明
3月5日
三．练一练。
给某某写一封信，告诉你在作文班里学习的情况，可以参考按照下面的问题写。 老师怎样上课？你学到了哪些知识？有哪些进步？
第9课学写应用文
（二）
一．什么是日记。
把每天看见的，听见的，做过的，想到的事情写下来，就是日记。写日记可以培养我们的观察力，想像力，表达能力。日记分为三类，把生活中的事纪录下来就是生活日记；把观察到的情况纪录下来就是观察日记；把自己想到的，感悟到的内容写下来就是随感日记。
二．学习日记的格式。
2006年8月26日星期六
我有一头乌黑亮丽的长头发。头发披下来一直垂到腰间，就像一道黑色的瀑布倾泻直下。我很喜欢我的长头发。它可以披下来，微风吹过，头发轻轻飘逸，像丝线，像轻纱；它可以扎成一把，像个松鼠尾巴，走起路来，就像一只小松鼠在蹦跳；它可以梳成两根辫子，辫子上扎两个蝴蝶结，跑起来我的头上就像两只蝴蝶在飞舞；它可以盘在头上，就像两朵绽放的墨菊。我爱我的头发。
可是，今年暑假一过，我就要上小学六年级了。今天早上，妈妈对我说：“长头发太麻烦，洗头、梳头都要花去好多时间，特别是早上的时间更紧张。把它剪了吧。”我一听很不情愿地跟着妈妈来到理发店。当理发师拿起剪刀要剪头发时，我急忙闭上眼睛，我不忍心看到自己的长发飘落到地上。我闭着眼睛难过得直想哭。过了好一会儿，理发师说：“好了。”我睁开眼睛一看，长发变成了短发。 回家的路上，我一边走，一边想：头发短了可以再长，时间是一去不复返的，多节省时间放在学习上，对自己是有帮助的。这样一想，我也就开心了。
三．学习请假条、留言条、通知、借条等的格式。
请假条和留言条的格式是一样的，和书信的格式差不多。首行中间写字条的名称；第二行顶格写收条人的称呼；第三行空两格写明内容，正文完毕后写上“此致敬礼”一类的敬语，最后签名，注明写条日期。
通知的首行中间“通知”两个字；第二行空两格写明通知内容，正文右下方写上通知单位和日期。
借条（收条、欠条）的首行中间写“借条”两个字；第二行空两格写，开头一般用“今借到”“今领到”“今收到”等字，要写清对方的名称，以及借到、领到、收到的物品、数量等，如果是借条，还要注明归还日期。右下方要写条人署名、签字盖章，并注明日期。
张老师：
今天，我因感冒发烧，不能来上课，请假一天，请予批准。
此致
敬礼！
学生：王露
9月8日
留言条
爸爸：
今天下午放学后，老师要我参加迎“六一”合唱排练，我会晚点回家，大概在晚上6点左右到家。
此致
敬礼！
露露
5月18日
通知
学校定于4月6日去植物园春游，请大家准备好食物、零钱。早晨8点在学校门口集中，望全体同学不要迟到。
学校教导处
4月2日
今向学校图书馆借书50本，三天后归还。
经手人：三（1）班张青
5月20日
四．练一练。
1．读一读，想一想，完成下列填空。
说来有趣，这星期五（1）班的李明算是跟应用文交上“朋友”了。星期一，他到体育室借了一副羽毛球拍，向张老师写一张①。星期二，到同学叶峰家商量足球比赛之事，赶巧叶峰不在家，李明就写了一张②，请叶峰妈转交给叶峰。星期三，501班决定第二天晚上7时举行毕业联欢会，作为学习委员的李明就替班委会写一张③，贴在黑板旁。星期四，李明妈突然得病住院，李明觉得晚上的毕业联欢会参加不了就写了一张 ④。托同学带给班主任。星期五，李明在医院里把装有妈妈住院费的钱包给丢了，他马上写了一张⑤，贴在医院门口。星期六，一位护士姐姐把拾到的钱包送还给了李明，李明感动得热泪盈眶，写了一封⑥，贴在医院的宣传栏上。看来，应用文在日常生活、学习中的用途真不小。
2．根据上面的事写一则日记和一张请假条。
