分享的快乐（试教）
关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。
人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。具体安排如下：全班分成6组，每组8人，每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。
教学目标：
1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3.培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学流程：
一、创设情境，体验分享的快乐。
1、师：大家好，刘老师和大家又见面了，今天是刘老师的生日，想和大家一起度过，大家说好吗？
能为我唱首生日歌吗？（生唱）吹蜡烛前老师要许个愿：希望今天能和大家分享快乐。所以老师为大家准备了一点小小的礼物，就放在你们的抽屉里。好了，现在，我们尝尝这些糖果，分享快乐吧。师：好吃吗？你现在心情怎样？看到你们笑了，老师也特别开心。原来快乐时会“传染”的！
在这个特别的日子里，真想听听大家对我的祝福啊！（走近学生递话筒说） 生：祝您生日快乐！
师：能跟你们一起我十分开心。 生：祝您身体健康万事如意。
师：谢谢！
生：祝您没烦恼，天天开心。
师：说到老师心坎儿里去了！
哇，受到那么多祝福，和这么多人分享我的快乐，我的心里像吃了蜜一样甜。
活动一：我们班的“分享日”，享受快乐
师：（过渡）我提议，就把今天定为我们班的“分享日”，（板书：分享）大家展示自己的心爱之物，互相欣赏、共同体验分享带来的快乐，好吗？
师：好呀，现在分小组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好吗？
小组活动，教师巡视。
师：刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？
生1：当徐月红欣赏我带来的菊花，听到了她的赞美词，我的心里像灌蜜一样甜。
生2：当张佳欣赏我带来的《自然科学》时，我觉得自己带来的物品很有价值，原来她和我有一样的爱好，我真高兴。
师：现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？
生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我心里好感谢她，因为她能借给我看，使我能理解到很多课外知识，我好高兴。
师：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。（板书：快乐）
活动二：进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。
师：孩子们，我们可以分享的还有很多，下面，让我们进行“贴画大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。
请拿出你们课前准备好素材，合作完成一份设计作品吧。 小组成果展示交流。 师相机提问展示的组员：
A、合作得较好的组：你们是怎么分工的？你们做好后有什么感受？
B、合作得一般的组：你们做的时候遇到什么困难？你们是怎么解决的？（谢谢你们和大家分享自己的经验）（板书：经验） C、关注不做的学生：刚才你为什么不动手？能说说你的想法吗？（谢谢你和大家分享了你的真实感受）
其他同学有什么想对他说的呢？（希望同学们以后能关注和你一起学习的同学，分享你的经验，大家共同进步。）
（出示课件）著名的爱尔兰作家萧伯纳说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多 。”
好了，其他做好的组请一名代表，拿着贴画，出来展示你们的作品，绕场一圈，和在座的老师、同学们分享，这是大家的智慧。（板书：智慧）
活动三：回归生活，体验分享 师：（过渡）小朋友，我们在日常生活中，要是遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？
课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，你拿着伞刚要回家，你会怎么做？
课件二：小林长着一对大兔牙，被几个男生取笑她“丑八怪”。你看到她哭了，你会怎么做？ 课件三：在广场上，一个学滑板的小男孩老是掌握不了平衡，摔了好几次。你刚好是滑板高手，你会怎么做？
（把三个图景放到同一界面。大标题写：你会怎么做？小组合作演一演） 学生合作演，师巡视指导。 请学生展示。师适当旁白。 师采访：
1、刚才你没带伞，看到同学们都走了，你心里有什么感受？（着急）现在得到了他的帮助，你怎么想？
你帮助了他，有什么感受？
你送过去的伞为别人提供了方便，也收获了一份快乐。（板书：物品）
2、心情好点了吗？现在你的心里怎么想？看来分享烦恼，就会使烦恼减少。
看到他的笑容，你有什么想法？
你的安慰温暖了对方的心，也为自己收获了快乐和友谊。（板书：烦恼）
3、你分享了自己的经验，有什么感受？
问得到帮助者：以后你成为高手，看到像你这样的初级者，你会怎样做？（也会帮助他） 师：（小结）付出关爱，收获快乐和友谊。无论是帮助别人，还是得到别人的帮助，都是一种幸福。（板书：）
活动四：听故事，理解分享既是为他人，也是为自己。
师：下面我们来分享一个小故事。
1、听故事。师播图片讲故事的开头。盲人最后会怎样回答僧人的话呢？
2、听了这个故事，你明白了什么道理？ 对，分享既是为他人，也是为自己。（板书：为人为己） 活动五：拓展延伸
在生活中我们还可以用各种方式与更多的人分享，如：QQ空间、微博、交流网站、论坛、书信、贺卡等。
师总结：学会分享，学会关爱，人生将变得更美好！
