祝
福（教案）
教学要点：祥林嫂的死及主题研讨 教学目的：
1、知识与技能：通过课前练笔训练，让学生进一步巩固人物描写的方法，并学会学以致用；通过分析杀死祥林嫂的凶手是谁的问题培养学生分析问题和解决问题的能力；通过课堂上的的训练，培养学生语言组织与口语表达的能力。
2、过程与方法，课前独立完成学案，课堂上个人思考与小组合作交流相结合，采用预习、研讨、合作、质疑、归纳的多种方法完成教学任务。
3、情感态度价会观：学课堂上的口头表达训练，激发学生热爱生活，珍惜当下的的热情。
教学过程：
一、导入：
我们这个单元学习的是小说，我们知道小说有三要素，人物、环境和故事情节。其间人物是核心、情节是骨架、环境是依托，这三者的融合最终的目标是反应现实生活。前两节课我们构建了骨架，抓住了主要核心，这节课我们就从环境入手，紧扣祥林嫂的死来研讨当时的社会现实。
二、研讨祥林嫂的死
（一）、祥林嫂死的情形
设问：通过情节分析，我们从鲁迅先生笔下获知，沦为乞丐的祥林嫂在一片祝福声中寂然死了。一个人死，无非有这么几种情况，一是自然死亡，二是意外死亡，三是自杀，四是他杀。这堂课我们讨论一下，祥林嫂属于哪一种死亡？
明确：他杀
（二）、谁是杀死祥林嫂的凶手 第一种情形：他杀
设问一：是他杀？那么，谁是凶手？（板书：“谁是凶手？”） 鲁四老爷、四婶、柳妈、卫老婆子、婆婆、大伯、鲁镇的人们、“我” 设问二：鲁镇人统统是凶手？我看你们得说说理由。 学生肯定回答可能会有：
1、鲁四老爷肯定是凶手。祥林嫂初到鲁镇的时候，他皱了皱眉，讨厌她是一个寡妇，祥林嫂被婆家抢回，他一句“可恶！然而……”多少带了点支持的味道。祥林嫂再到鲁镇，他说她“败坏风俗”、“不干不净”，祝福时不让她沾手；就是祥林嫂死了，他还骂她是个“谬种”。他在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。
1 这个家伙自私伪善、冷酷无情。
2、鲁四老爷还有一个帮凶——四婶。
原因：“你放着罢，祥林嫂！”四婶一声喝令，把祥林嫂在死亡边缘挣扎的勇气和希望都给粉碎了。
问：我打断同学们一下。“你放着罢，祥林嫂！”是个怎样的句式？
明确：从语气上说是“感叹句”。
从语序上说是 “倒装句”。
这一倒装，就突出了四婶要祥林嫂赶快放手的迫切心情。这里要注意，感叹号要放到句子的最后，而不是中间。请大家继续发表高见。
3、祥林嫂的婆婆及家人
祥林嫂的婆家人也是杀人犯。他们强迫祥林嫂改嫁，改变了她的命运。
4、柳妈
柳妈讲阴司故事给祥林嫂听，让她害怕，把她推向了恐怖的深渊。
5、“我”没有正面回答祥林嫂关于“灵魂有无”的问题，也有一份罪责。
学生的反对意见可能用：
1、柳妈不是凶手。因为她自己也和祥林嫂一样，是鲁四老爷家的帮工，阶级出身决定她的阶级意识，她不会残害祥林嫂的。
学生可能反问：那她为什么要讲阴司的故事给祥林嫂听？还给祥林嫂出“捐门槛”的馊主意！
学生可能回答：讲故事是因为她自己也相信；出主意则完全出于善意。
教师小结：从总体描写上看，柳妈还是同情祥林嫂的一个。同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深渊，更显示出悲剧之可悲。就算柳妈是凶手，也是无意识杀人。你们同意我的说法吗？
2、“我”不是凶手。
原因：“我”是同情祥林嫂，憎恶鲁四老爷的。他只是没有办法救祥林嫂于死地。 教师：用你们历史书上的话来讲，这叫小资产阶级知识分子的阶级局限性。 第二种情形：自杀
学生可能说明的原因可能是：
1、如果当初祥林嫂不从婆家逃出来，是不是也就不会改嫁？
2、还是会被迫改嫁。——就是不改嫁，也会被虐待而死。
3、她再到鲁镇之后，鲁四老爷家还是收留她的，不让她沾手祝福， 她不沾手就是了。——心理承受能力太差。
4、这不是心理承受能力差与不差的问题，这是精神打击，比肉体折磨更痛苦！
5、捐门槛也是她自己要去捐的。 （不捐门槛她会更痛苦）。
6、那她沦为乞丐，也可以到鲁镇以外的地方去呀。
7、“天下乌鸦一般黑”，李镇会有李四老爷，王镇会有王四老爷。
过渡：同学们说的都有一定的道理，这其实已经牵涉到小说的一个重要问题——当时的社会环境。你们说是不是？
（三）分析社会环境
请大家把小说开头两小节齐读一遍，想一想当时是怎样的一个社会环境。
速读
1、2段
1、回答：当时是中国的社会处于什么阶段？你从哪里看出来的？ 明确：辛亥革命以后。
因为鲁四老爷大骂新党。新党也叫“维新党”，辛亥革命前后，用它称呼革命党人和拥护革命的新派人物。
2、文中说“年年如此，家家如此”，“今年自然也如此”有什么深意？
明确：祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神， 求来年一年中的好运气”，而制作“福社”的却是像祥林嫂一样的女人，她们“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地劳动。
女人除了劳动，当时还要受到“三权”的统治，这“三权”就是，神权、族权、夫权。女子有“七出”，也就是说七种被丈夫休弃的理由。无子当然是一条，生重病也是一条。你看，这是多么可怕的遭遇！这样看来，祥林嫂之死是被杀是毫无疑问的了。
3、关于元凶
（1）问：鲁镇的人们对祥林嫂的死都有责任，那么元凶到底是谁呢？ 明确：是封建礼教。
因为有了封建礼教，鲁四老爷才会那么自私伪善，冷酷无情地逼迫祥林嫂。 因为有了封建礼教，柳妈也会在不知不觉中用迷信思想把祥林嫂往悬崖边推了一把。
因为有了封建礼教，祥林嫂挣脱不了命运的绞索。
（2）、祥林嫂和命运抗争过吗？
明确：抗争过。先是逃出婆家；到了鲁镇后是头撞香案；抗拒改嫁；再又捐了门槛，试图赎罪；最后是问“我”灵魂有无。
这一“逃”一“撞”一“捐”一“问”构成了祥林嫂追求生活、抗争命运的发展图。可惜的是，她的追求最后是幻灭了，她的抗争当然也徒劳。这是因为，封建礼教害人太深
3 了。
正像丁玲同志所说的那样：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”
板书：
帮凶：鲁镇所有的人 元凶：封建思想、封建礼教
三、扩展
练笔：请以“假如祥林嫂生活在现代”为话题发表你的看法。
四、小结
我们今天都做了一回小侦探，追查到了杀死祥林嫂的真正凶手，让我们认识到了中国封建社会黑暗的本质，我们在同情祥林嫂，痛斥封建礼教，谩骂封建思想的同时，我们也感到无比的庆幸，因为今天的社会人人平等，因为今天的社会崇尚科学，拥抱文明，生活在这样的社会里，我们除了珍惜，还应有一颗博爱之心去关怀、爱护我们身边的每一个人，特别的那些脆弱的生命。
